增强有效教学观念，搞好新课改中的课堂教学

各位老师大家好：
　　这次初级职称教师岗位培训，使用的教材，是一套系列丛书，包括《有效学校》、《有效教师》、《有效教学》、《有效技能》、《有效研修》。我要讲授其中的《有效技能》。这本书由辽宁师范大学出版社出版，初娜娜、朱浩东编著。以提高教师的教育技术能力为总体目标，围绕什么是有效技能、有效技能的设计与实施、有效技能的评价、有效技能的反思、教师有效技能的修练，几个核心问题展开论述。这本书共分为九个单元，其中知识与技能、教学设计、教学支持、教学实施、教学评价是重点内容。这是我们概括解读一下教材。
　　能和大家共同度过这半天时光，在这里参与这次全旗岗位培训，感到分外高兴。因为，我们作为同行，肩上的事业和责任，驱动我们为了教育的明天而前行；我们又是同志，不期而遇选择了相同的职业，尽管很清苦和艰辛。主讲全旗的这样大型培训，我是第一次，准备过程中感到压力较大，我拿什么奉献给各位老师。准备过程中研读这一教材时领悟到，教育理论专家阐述的观点鲜明具体，内容详实丰富，确实具有实效性，理论很有深度，不愧为专家。但本书里有些词语，不是很通俗，影响到我们对内容的理解。我也发现，九个单元不是同一人所写，不同单元出现了论述同一个问题的重复现象。
　　短短的半天把这本教材讲透是不可能的，面面俱到只能是泛泛的讲，感觉那样做没有意义。我决定选择几个专题，结合我们教学实际，我们共同探讨。以前实践中的困惑我们来共同分解；产生的感悟我们共同交流，把我准备这个培训中研究的一些问题和所得，与大家共同分享。我们一起探讨时，建议大家不要去翻看教材，这会分散你的精力，只要认真去记就可以了，用头脑与纸笔去记，你可以思考，落实在笔记本上。培训过程中，教材我只用一下它的纲目题目，所选用的材料包括所举的事例，没有一个是本教材里的，我尽量避开。那这一教材是不是没有用了，不是。自己回去自修研读，丰富你的教育教学理……