论小学低年级语文课堂教学中的情感教育

摘要：情感教育作为教育过程的重要部分，关注的是教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念 ，是促进学生个体发展、培养学生情感的重要手段，更是提升教学质量的有效方法。通过分析小学低年级语文课堂教学中情感教育的必要性以及情感教育的实施方法，对提升小学低年级语文课堂教学质量和效率有重要意义。
关键词：小学语文 课堂教学 情感教育

　　一、小学低年级语文课堂教学中情感教育的必要性
　　小学低年级语文课堂教学不仅是学生获取知识的过程，同时也是培养学生良好的心理品质、塑造学生人格、提升学生综合塑造的重要阶段。小学低年级阶段的学生由于年龄小、阅历少、心智还不成熟，因此情绪比较容易波动，稳定性和可控性也比较差，在课堂学习的过程中很容易出现提不起兴趣、学习没动力等情况，而情感教育能够充分调动学生内心深处的情感，有助于激发学生学习兴趣、调节课堂学习氛围，并对培养学生良好品质、促进学生身心发展有重要的意义。因此，在小学低年级语文课堂教学的过程中实施情感教育非常有必要。
　　（1）增强学生学习积极性，激发学习兴趣
　　兴趣是学习的最好老师，情感教育的实施能够极大的激发学生们的学习兴趣、增强学生的学习积极性，这对提升课堂教学效率显然有重要的意义。尤其对于小学低年级的学生们来说，他们受年龄、知识和阅历的限制，对任何事情都有着强烈的好奇心，对任何新事物都感兴趣，但是这种兴趣是需要情感的激发的，是需要老师们以正确的方法进行引导的。在小学低年级语文课堂教学过程中，如果老师能够以情感为纽带，加强与学生的交流，动之以情、晓之以理的对学生进行正确的引导，积极的调控学生的情感，循序渐进的引导着学生发现语文课本中的美，让学生产生对语文课堂学习的浓厚兴趣，就能增强学生的学……