让我们的爱，温暖每一个留守生的心
尊敬的各位评委，各位领导，同志们，你们好！
留守儿童问题因其复杂性、普遍性，已经成为影响我国当前和谐稳定的一个社会问题。我，一名小学班主任，三年来，通过与这个特殊群体朝夕相处，深入他们的生活，了解他们的喜怒哀乐，体会他们成长的辛酸，分享他们成长的快乐，为开展留守生教育做了有益的探索。下面是我的一点体会，希望引起大家的共鸣。
我们xx小学XX班68人中，就有40名属留守生。3年前，当我接触他们时，他们大都性格孤僻、内向、脆弱、自卑、不合群，个别还甚至逃学、沉溺网吧，这给我十多年的教学生涯提出了挑战。我想，只要把学生看作自己的孩子，只要用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能把他们带出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。
谁知事情没这么简单。起初，尽管我精心备课授课、认真批改作业，提问时也尽量让留守生来回答，但他们总是无精打采、神情呆滞，尽管我再三鼓励，却始终见不到一个少年儿童的活泼和稚嫩，在他们眼中，我总是一个陌生人。
事情的转机出现在一个月之后。那天，打扫清洁区卫生，我先来先动手，同学们见状，争先恐后拣了起来，很快完成了任务。这不经意的小事，让我感触颇深，更领会了身教的重要。从那以后，我注重自己的一言一行，处处以身作则，同学们潜移默化，粗话脏话少了，动手能力强了，个个变成文明的使者，班容班风明显改观，期末还被评上“文明班级”。
真正让我融入这个班集体的，是那年一个严冬的早晨。上课时，我发现吴XX同学衣衫单薄，浑身打颤，走进一看，她脚上穿的还是……