20xx年春季全县小学教学教研工作，以深化课内比教学为重点工作，反思新课改以来，教学中存在的主要问题，探寻解决问题的策略，打造和谐高效的生态课堂。对新课程要求下的常规教学进行反思，调整规范常规要求。围绕增强学校课程落实能力做文章，提高办学水平，彰显办学特色。具体要求如下：
1、深化课内比教学工作。课内比教学是一项基本工作，其核心是提高教师教学素质，目的是提高课程落实能力。当前小学的问题是语、数学科教学还不够强，短线学科还比较弱，不少学校地方及学校课程落实不力，学校依靠课程实施素质教育的能力还很差，必须正视与解决这一问题。要从软硬件条件改善入手，抓好硬件资源配备与使用，用好特长教师，从教师任课、练课抓起，提高基本素养，提高开课质量，解决教学落实问题；要认真反思课内比教学工作是否兼顾教师特长，是否做到了科科有人练，人人有课练，围绕课改要求练，达到课标标高。树立问题及问题解决意识，理清学校、学科、学生发展等方面存在的主要问题，找准问题关键，用“问题即课题，研究即过程，解决即成果”的思路，立题分阶段研究解决。今年春季，各学校要组织教师从网上下载教育部新修订的各学科课程标准，学习研究新标准，为秋季使用新教材做准备。各中心教研组（实验小学）要深入学校、学科，组织教师找准问题，梳理问题，确立课题。并于3月底前，分学科将问题整理结果及立题解决情况报教研室。教研室整理后推出县级研究课题，定期展开研究，推广研究成果；教研室集中骨干力量对县级大比武的拔尖教师分期进行综合培训，力争参加市、省级大比武活动取得好的效果。
2、进一步调整规范常规要求。从课内比教学县级大比武常规检查情况看，常规落实不力问题普遍存在。主要原因一是因工作安排考虑不够导致详案要求上失衡；二是质量要……
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