教育花费不应成为致贫的首因

近期，一份研究报告提出的两个结论，一是教育花费成为城乡居民致贫的首要原因，二是缺乏知识和技能是城乡居民挣不到钱的一致归因之一，引起了人们的广泛兴趣。对这两个结论的深入解读，可以引出一连串的话题。
　　话题之一：城乡居民把挣不到钱归因于缺乏知识和技能，那么为什么会缺乏知识和技能？
　　城乡居民把挣不到钱的原因一致归因于缺乏知识和技能，这至少说明我们的普通百姓认识到了教育的重要性。我们的民族向来重视教育，我们的民众向来重视受教育。在现代社会，随着产业结构的升级和大量新职位的产生，社会成员并不缺乏向上流动、通往较高职位的机会和途径，但对人们的素质和能力的要求也越来越高，甚至越来越苛刻。问题在于，我们的教育，尤其是高等教育，仍然是一种精英教育，是一种脱离实际需要的教育，不能给民众提供充分有用的知识和技能。许多人即使上完了九年义务教育，甚至上完大学，仍然一无所长，对就业找工作帮助不大。
　　话题之二：城乡居民把挣不到钱归因于缺乏知识和技能，是所有城乡居民都缺乏知识和技能吗？
　　肯定不是。缺乏知识和技能的，只是一部分城乡居民。是哪一部分城乡居民呢？不用进行深入细致的调查也能发现，主要是贫困的那一部分城乡居民以及他们的后代。因为教育机会和教育资源分配的不公平，他们能够分享到的教育机会和教育资源比一般居民更少。享受不到应有的教育，当然就会缺乏知识和技能，就难以就业，更难有一份好的工作和收入，就会更贫困而摆脱不了贫困，甚至进而出现贫困的“代际转移”。法国著名社会学家布迪厄就曾提出过一个著名的论断：教育是阶级再生产的机制。这是因为通过教育机构，家庭背景的差异甚至对不同语言和生活方式熟悉程度的差异，会转化为学校考试成绩的差别。这样一来，教育就不断地将社会中已有的阶级结构复制出来了。当然，我们不难发现，布迪厄在自己的理论中避开了一个关键性问题，这就是教育的公平性。不同……