教导主任是教导处的负责人，协助校长全面贯彻党的教育方针，负责学校教育、教学等方面的组织、管理工作。那么，怎样才能完成好这一系列的任务？结合个人理解和工作经历，抛砖引玉，供大家讨论。
我们经常说，干嘛讲嘛，我们要想做好工作，首要的是要明确我们的工作职责，明确知道自己该做哪些工作，该怎样做，做到什么程度。同时作为学校管理中的中层，上有校长，有分管校长，下有老师，我们要摆正自己的位置，进而才能有一种好的工作心态，所以，作为教导主任找准位置，增强角色意识，就显得十分重要。教导主任的角色有哪些？
第一、教学工作的决策者和执行者。作为教导主任从工作关系来讲是校长的助手和参谋，从决策和执行来讲主要是执行学校的决策。学校的工作中心是教学，作为教学工作的主要负责机构，教导主任不仅是教学工作的组织者、管理者、执行者，而且在遵守学校决策的前提下，又是教育教学具体工作的决策者。也就是说，学校只是决定大政方针，指明大的方向，在这个大方向下，许多具体的落实工作，需要我们教导主任去具体的分解、筹划，要及时的将学校的决策、思想转化为可操作的方案。比如我们协助校长和分管校长制定学校教学工作计划，这个计划里面是集合了多方意见，体现集体智慧，既有校长的想法，又有我们教导主任、老师的意愿，而计划的实施很大程度上要看我们教导主任的落实力和执行力了，要求我们在学校总的决策的基础上，提出自己对问题的新见解，制定出切实可行的有特点的落实办法来。
第二、教学工作的指导者和引领者。在以前我们一直有这样一个误区，强化我们教导处、教导主任的组织管理方面的要求，弱化业务上的指导和引领。我们经常说，一个好校长就是一所好学校，一个好的教导主任应该是学校教师团队精神和业务上的引领者，我们的教育理念、教育思想、管理理念与方法、工作作……
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