要想使自己的英语课堂充满活力、趣味盎然、真正的其乐融融，就必须努力提高自己的授课艺术水平，并且想方设法让学生喜欢这门课程。教学实验也充分的表明：学生对学习有了浓厚的兴趣，才有积极的探索、敏锐的观察、牢固的记忆和丰富的想象、以及创造性的运用，从中体会到学习的乐趣。因此，激发学生的学习兴趣是教好英语的的关键。如何激发小学生学英语的兴趣呢？我认为：
一、建立民主、平等、互爱的师生关系。是激发兴趣的前提
古人云，“亲其师，信其道”，我们许多人都有这样的体验：当你喜欢某个教师时，你就会自然而然的喜欢他教的那门学科，这就是说教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想感情的交流。教师是师长，更是学生的朋友和共同探求真理的伙伴，情感的力量是无穷的，教师的爱心是成功教育的原动力只有让学生感受到你的关爱，才能形成师生之间教与学的轻松氛围的，只有感到轻松，才能做到放松，从而形成了教师乐教，学生乐学的优化心里状态。
二、歌曲“三步曲”让学生产生“乐学”的激情
在热身环节引人英语歌曲，以激发学生的热情。学生每天都在进行学习这一繁琐的活动当他们仍然沉浸在课间十分钟的快乐时光，上课铃声响起，他们失落的走进课堂，如何集中精力呢？因此，在上课开始，让学生唱与所学知识相关的英文歌曲，可以唤起学生的知识积存，填补她们失落，一边听熟悉的音乐，一边唱熟悉的歌曲，学生的注意力集中了，学习的兴趣提高了。例如：学生g~(helo)，边唱边拍手，并把Sarah，Jobn，Mike换成熟悉的同学的名字，调动了学生的积……
一、建立民主、平等、互爱的师生关系。是激发兴趣的前提
古人云，“亲其师，信其道”，我们许多人都有这样的体验：当你喜欢某个教师时，你就会自然而然的喜欢他教的那门学科，这就是说教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想感情的交流。教师是师长，更是学生的朋友和共同探求真理的伙伴，情感的力量是无穷的，教师的爱心是成功教育的原动力只有让学生感受到你的关爱，才能形成师生之间教与学的轻松氛围的，只有感到轻松，才能做到放松，从而形成了教师乐教，学生乐学的优化心里状态。
二、歌曲“三步曲”让学生产生“乐学”的激情
在热身环节引人英语歌曲，以激发学生的热情。学生每天都在进行学习这一繁琐的活动当他们仍然沉浸在课间十分钟的快乐时光，上课铃声响起，他们失落的走进课堂，如何集中精力呢？因此，在上课开始，让学生唱与所学知识相关的英文歌曲，可以唤起学生的知识积存，填补她们失落，一边听熟悉的音乐，一边唱熟悉的歌曲，学生的注意力集中了，学习的兴趣提高了。例如：学生g~(helo)，边唱边拍手，并把Sarah，Jobn，Mike换成熟悉的同学的名字，调动了学生的积……
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