作为一名经验尚浅的年轻教师，我的小学英语教学经验及技巧都是非常薄弱的，心里面总会感觉不踏实，正式走上讲台前我迫切希望能有个指路人给我指点迷津解除心中的迷惑。非常幸运的是，在暑假期间长安镇教办组织了一次小学英语教师培训，让我一下子像似找到了依靠的感觉，希望能通过这次的教师培训找到我的答案。因此在每一节的培训课上，我都认真地聆听，及时地做好笔记，现在回头看看刚开学时的我，感觉自己收获颇多。
培训第一天是由广州十佳教师徐苏燕老师给我们上课，她的用心切切实实感染了我，从她的工作习惯、工作态度可以感受到她身上那股认真劲，那股对工作、对英语教学的认真劲。从她身上我学习到一种习惯就是用心收集身边的事例，用事例支持自己的观点。她开课前给我们展示了一个名为《地球上的星星》的电影故事，故事主人翁伊翔是一个八岁小男孩他的世界充满了别人并不以为然的惊奇的色彩、鱼儿、小狗和风筝。而伊翔在学校，总显得那么格格不入。一天，一位新的美术老师尼克突如其来，他很快也发现了伊翔并不快乐，然后他开始了找寻原因。他发现伊翔最主要的问题是不能拼写和阅读，他是一位学习障碍的儿童，尼克对伊翔采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊翔找回了自己，还有快乐。徐老师通过这个告诉我们其实每个孩子都是特别的一个，他们都有自己最美的一方面，只待我们老师能否把他最美的一面发觉出来。从徐老师的演说中，我还感悟到她的教学态度就是，以学生为中心，站在学生的角度去思考其所思。徐老师一开始就抛出一个问题：什么样的课是一堂好课呢？是看老师的教学技巧有多娴熟，还是看老师准备的教学步骤有多精彩？其实，一堂好课不在于老师教得如何精彩，而在于学生是否学得积极、主动。正如苏格拉底说的“教育不是灌输，而是点燃火焰。”老师是起指点和启发的作用，只有老师善于启发性地教，学生才会主动积极地学！老师应当学会站在学生的角度，用心用情去思考问题，了解学生真正……
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