学科建设是学校教育的基石，是学校教学工作的双翼之一。中学地理教育在学校教育中担负着对学生进行 国情国策教育、环境教育、人口教育、国防教育等方面的任务，对培养学生的全球意识、可持续发展意识以及 正确的人生观、人口观、资源观和环境观有着独特的教育功能和作用，是其它学科所不能替代的。正如《地理 教育国际宪章》中指出的那样：“地理教育为今日和未来世界培养活跃而负责的公民所必需。”
在恢复地理高考势在必行之际，针对当前中学地理教育的现状，有必要正确认识和对待中学地理学科建设 中亟待解决的问题，为地理学走出低谷、在未来的学校教育和国家建设中做出应有的贡献而努力探索。
一、教师队伍需要稳定
学科的建设发展必须有一批业务能力强、政治素质好、讲求奉献精神的教师队伍为依靠。在会考形势下， 某些教师产生了困惑，教学工作举步维艰，受到不公正的待遇，专业思想发生了动摇，进而部分青年教师改行 、“下海”，这是可以理解的，却是要不得的，这严重影响了教师队伍的稳定，为今后地理教育的发展留下了 隐患。要解决这个问题，首先，全体地理教师要坚定信念，充分认识地理在培养跨世纪人才和国民经济建设中 的作用。其次，要大声呼吁，争取外部环境的改善和领导的理解支持。第三，提高自身的教学水平，激发学生 学习的积极性和主动性。
二、教材改革势在必行
编写一部具有超前意识的现代化教材，是振兴中学地理教育所必需，现行高中教材已使用了十多年，随着 地理科学的发展和国内外政治经济形势的变化，原教材日益显示出其局限性。从1993年秋季起，九年制义务教 育新教材的使用，使高、初中教材出现了衔接问题。
新教材的编写要贯穿协调人地关系与可持续发展的观点、差异性观点、发展生产要因地制宜的观点、国家 综合国力与发展潜力的观点，使学生从经济、社会、生态和伦理道德等方面理解和认……
在恢复地理高考势在必行之际，针对当前中学地理教育的现状，有必要正确认识和对待中学地理学科建设 中亟待解决的问题，为地理学走出低谷、在未来的学校教育和国家建设中做出应有的贡献而努力探索。
一、教师队伍需要稳定
学科的建设发展必须有一批业务能力强、政治素质好、讲求奉献精神的教师队伍为依靠。在会考形势下， 某些教师产生了困惑，教学工作举步维艰，受到不公正的待遇，专业思想发生了动摇，进而部分青年教师改行 、“下海”，这是可以理解的，却是要不得的，这严重影响了教师队伍的稳定，为今后地理教育的发展留下了 隐患。要解决这个问题，首先，全体地理教师要坚定信念，充分认识地理在培养跨世纪人才和国民经济建设中 的作用。其次，要大声呼吁，争取外部环境的改善和领导的理解支持。第三，提高自身的教学水平，激发学生 学习的积极性和主动性。
二、教材改革势在必行
编写一部具有超前意识的现代化教材，是振兴中学地理教育所必需，现行高中教材已使用了十多年，随着 地理科学的发展和国内外政治经济形势的变化，原教材日益显示出其局限性。从1993年秋季起，九年制义务教 育新教材的使用，使高、初中教材出现了衔接问题。
新教材的编写要贯穿协调人地关系与可持续发展的观点、差异性观点、发展生产要因地制宜的观点、国家 综合国力与发展潜力的观点，使学生从经济、社会、生态和伦理道德等方面理解和认……
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