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如何开展疫情下的小学《道德与法治》学科之综合性学习线上教学

10-29 德育素材网
【摘要】202x年以来的新冠肺炎疫情打乱了正常教学秩序,按照“停课不停学、不停研”的要求,线上教学成为热门话题,给学生和教师带来了前所未有的挑战,也是对教师信息技术水平和应变能力的一次巨大考验。如何确保线上教学的效果最大化,本文从精选课程主题、精心设计课件、整合优质资源对学生开展不同层面的教育等三个方面进行了探讨。
  关键词:爱国情怀 规则意识 环保意识 劳动教育 良好品质
  
  202x年以来的新冠肺炎疫情打乱了正常教学秩序,按照“停课不停学、不停研”的要求,线上教学成为热门话题,教学由教室转到网络、由线下转到线上,使学生的学习由集中学习变成了自主学习,时空的转换、教与学形式的变化,成了中小学教师必须面对的一个新课题,也是对教师信息技术水平和应变能力的一次巨大考验。下面,就结合自己承担四年级《道德与法治》综合性学习线上教学任务实际,就如何开展好疫情下线上教学谈谈自己的理解和想法。
  一、精选课程主题,激发学生“正能量”
  此次的“疫情危机”不失为良好的“教育契机”,生活即课堂,亲历印象更深刻。这次病毒袭击,没有局外人,上至老人、下至孩童都是亲历者,如能把疫情当作“活”的教育素材,将疫情发生以来的“正能量事件”呈现给学生,将是促进孩子们正确人生观、价值观形成的最有效方式和最生动教材。为此,我结合当前“战疫”,精选了《责任与担当》、《尊重自然 保护野生动物》、《穿越历史风尘 照亮“战疫”天空》等综合性学习课程主题,并融入中国工程院院钟南山、武汉金银潭医院院长张定宇院、战斗在一线的医务工作者、公安干警等“战疫”真实事例,让孩子们感悟到面对疫情,这些“逆行者”为了家国平安、人民安全而争分夺秒、奋不顾身奋斗在“战役”一线的情景。感受生命的价值和意义,让正能量在他们的心底扎根。生活没有那么多岁月静好,而是有……



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