某小学始建与19xx年，是一所全日制学校，位于新兴的城市新区的中央地段，校园面积18000平方米，建筑面积14000平方米，绿化用地20xx多平方米，是一所历史悠久的百年名校。现有学生1505名，幼儿564名。在职教师93人，专科以上学历占教师总数的97%，有“xx市教育专家、杰出青年校长、名校长”1名，有骨干教师59名。202x年以来，先后有81人分别获得省市级各级先进工作者、优秀教师、优秀党员、师德标兵和优秀班主任等荣誉称号。获得国家级、省市各级优秀课、优秀论文、优秀教育科研成果和各种竞赛获奖130个。
学校通过积极的探索和文化积淀，初步形成了特色办学的思想体系，确定了以“国学”为主线，以“孝行教育”为依托，以书法教学为切入点，以经典诵读和体育艺术教育为途径，确立了“人无全才，人人有才，扬长避短，人人成才”的教育思想。学校努力改变校园环境，开拓校园文化，传承传统文明，依法治校，以孝治校。努力建设“和谐校园、平安校园、礼仪校园、艺术校园、健康校园、书香校园”。
一、知行统一，稳步推进国学教育
1、将国学教育常规化
每天课前诵读经典，从而积淀优秀的传统文化。其中《弟子规》是全校师生的必背书，并时时践行《弟子规》。
学校还每周开设一节国学教育课，专门安排有一定文学素养的教师担任国学授课教师，言传身教，引导学生在阅读中吸纳的人文精华得已展示。
开设了每周两节阅读课，班主任老师带领学生学习，教师根据学生的年龄特点把经典、名著系列化。根据低、中、高三个年级段学生的身心特点，认知水平，科学地编排必读书目。小学低年级以故事为主，如《三字经》、《千字文》、《西游记》、《木偶奇遇记》、《小王子》、《吹牛大王历险记》等。中年级以趣味性的文学作品为主，如《论语》、《格兰特船长的儿女》、《苦儿流浪记……
学校通过积极的探索和文化积淀，初步形成了特色办学的思想体系，确定了以“国学”为主线，以“孝行教育”为依托，以书法教学为切入点，以经典诵读和体育艺术教育为途径，确立了“人无全才，人人有才，扬长避短，人人成才”的教育思想。学校努力改变校园环境，开拓校园文化，传承传统文明，依法治校，以孝治校。努力建设“和谐校园、平安校园、礼仪校园、艺术校园、健康校园、书香校园”。
一、知行统一，稳步推进国学教育
1、将国学教育常规化
每天课前诵读经典，从而积淀优秀的传统文化。其中《弟子规》是全校师生的必背书，并时时践行《弟子规》。
学校还每周开设一节国学教育课，专门安排有一定文学素养的教师担任国学授课教师，言传身教，引导学生在阅读中吸纳的人文精华得已展示。
开设了每周两节阅读课，班主任老师带领学生学习，教师根据学生的年龄特点把经典、名著系列化。根据低、中、高三个年级段学生的身心特点，认知水平，科学地编排必读书目。小学低年级以故事为主，如《三字经》、《千字文》、《西游记》、《木偶奇遇记》、《小王子》、《吹牛大王历险记》等。中年级以趣味性的文学作品为主，如《论语》、《格兰特船长的儿女》、《苦儿流浪记……
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