【摘要】在小学阶段，听、说、读、写的基本训练使学生获得了一些最基础的英语语言知识和技能，字母教学正是充分利用了小学生的语言关键发展期，激发学习英语的兴趣，培养学生良好的英语学习习惯，为日后的语音教学、单词教学、语言教学、语法教学、对话教学和课文教学打好进一步学习英语的根基，丰富了英语课堂教学内容。在字母教学中注重从各方面培养和锻炼学生的听、说、读、写能力意义深远！
【关键词】字母 教学 技能培养
26个字母看似简单，但在实际教学过程中就怎样教字母，使在学生的听、说、读、写技能方面收到更好的效果仍存在着许多值得探究的地方。根据这几年的教学经验得出：只有把听、说、读、写四个方面有机地结合起来，口语与笔语相互促进，听、说、读、写技能齐头并进，才能使字母教学具有高效而又充满趣味性。
一、字母的听音教学
在教每一个字母时，老师都应该读准每一个字母的发音，让学生细心听清楚以便更好地模仿。很多情况下，老师在采用视听法的教学过程中，只要求学生认真听，就以为训练了学生的听力，其实不以为然。当老师示范发音时，学生要求做到耳灵眼明，除了耳朵认真听清楚老师的发音外，还应该注意老师的嘴型变化，认真领会老师发音的要领，培养语感及分解字母的音素。一般情况下按字母的元音因素分：Aa Hh Jj Kk以Aa为族长；Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv以Ee为族长；Ii Yy以为Ii族长；Qq Uu Ww以Uu为族长；Oo和Rr各自为族长；另外还有一些流浪汉Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz，我们也给它们安了家并选……
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