加强基层理论学习是经常要抓的重要内容，是提高官兵理论水平、能力素质的必由之路。从基层单位开展理论学习的情况看，应该说各基层营连对加强官兵的理论学习抓得比较紧，取得了一些成效。但有的单位也存在一些需要改进的不足和问题。
检查发现基层营连抓理论学习存在的主要问题表现为：“敷衍了事”，不想学；“惧苦畏难”，不愿学；“囫囵吞枣”，不细学；“浅尝辄止”，不深学；“忽冷忽热”，不常学；“统筹失调”，不会学；“学用脱节”，不真学等。分析发现这些问题的主要原因是：思想发动不够、方式方法不活、组织谋划不周、检查督导不力、结合实际不紧。对此，本人就解决这些问题和不足浅谈几点个人的不太成熟的想法和认识。
一要深入思想发动。思想是行为的先导。要在摸清官兵思想底数的基础上，找准突破口和切入点，通过集中动员、补充发动、交心谈心等方式，着力澄清模糊认识，破除“满”的思想、“畏”的心态、“躁”的情绪和“懒”的惰性，大力激发理论营连官兵学习的兴趣，进而发大这一兴趣、用好这一兴趣，切实把理论学习作为加强党性修养的必修课。
二要精讲多议互动。要充分发挥官兵的能动性，变“单项填鸭式”为“交流互动式”，采取对话式、启发式、研究式、座谈式、答辩式等进行互动，让官兵走上台前“晒思想”，在畅所欲言中“唱主角”，在思想碰撞中“解扣子”。特别要抓住“高密度XXXX任务”“XXXX建设”“XXXX”等官兵非常关注的热点难点焦点问题，尤其要把大道理讲细，把虚道理讲实，把远道理讲近，切实讲到官兵的心窝里、心坎上去。
三要创新方式拉动。要通过参观见学、请地方专家作报告等进行“开放式”教学，要充分运用电脑、广播、多媒体等进行“立体式”教学，要通过网上“学习聊吧”“官兵大讲坛”“理论大闯关、大比拼”等进行“菜单式”教学，要善于把“书面语”翻译成官兵的“大白话”……
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