从职业高中的发展谈农村职校的办学思路

xx职业高级中学位于xx县北端的扬子江畔，是一所集初中和职业高中于一体的农村中学。几年前，和其它农村职校一样，其职业高中由于专业师资紧缺、实训条件贫乏，导致教学质量差、毕业生就业难；进一步恶化为新生数量不足、质量低下，从而步入使教学质量更差的恶性循环，直接威胁到该校的生存。于是全体教职工痛下决心，发奋图强，经过近几年的艰苦奋斗，xx职中面貌发生了根本性的改变，呈现出农村职校少有的进出两旺、欣欣向荣的崭新局面。现就其发展过程，谈谈农村职校的办学思路。

一、开拓创新、勇于进取是农村职校发展的前提

xx职中自1985年从普通高中转制以来，先后开设了机电、家用电器、电子电器、硅酸盐等多个专业，由于师资紧缺、实训条件不够及生源素质不高等农村职校共存的原因，学校一直很不景气，其职高在校人数逐年下降。99年机电专业的高二高三两个年级合并只有9人，已经严重威胁着学校的生存。为了改变这种状态，校领导集思广益，认真讨论，经过慎重研究和周密的论证，决定利用学校的微机教师资源，开发市场紧俏的微机应用人才。没有钱，他们发动教职工集资；钱不够，请求主管部门拼盘支援。经过多方努力，学校终于装备了一个三十台工作站的无盘网络机房，开设了计算机与文秘专业的职高班，当年便招满了新生，打响了艰苦创业的第一炮。

“十五”计划突出了经济结构的战略性调整。这是一个参与经济全球化的调整，它必然要求并推动直接为经济发展服务的职业教育进行战略性调整，即要求职业教育适应经济结构战略性调整的需要调整自身的专业结构与层次结构。农村职校应该抓住机遇，要创建新的专业，改造保留专业，淘汰落后专业；应该设置并发展培养高新技术产业中应用型……