学校后勤管理经验材料之一——实施家庭模式管理 保障学生健康成长

如何深化农村寄宿制学校管理，近几年来我们探索出了适合山区学校实际的“家庭化管理模式”，即比照学生家庭，家庭有什么学校就建什么，学生成长需要什么学校就提供什么。具体来说就是“建三室、三体验、三开放、三方便、三保障”的管理方式，让农村孩子在这里学得安心，住得舒心，吃得称心，玩得开心。
一、建“三室”，打造温馨校园。为让学生在校有家的感受，我们首先是建设“三室”，即活动室、电视室、取暖室，这是寄宿制学校家庭化管理的基础。购买设备、添置器材，让学生在活动室有玩耍和娱乐的地方；开通网络，安装电视，让学生在校能欣赏电视节目，建省柴火炉，保障学生冬季取暖。目前，我镇所有村级学校都建起了“三室”，并全天候为学生开放，让学生既体会到校园的温馨，又感到家庭的温暖。
二、三“体验”，打造和谐家园。在实施家庭模式管理过程中，我们大力开展“三同体验”活动，注重培育平等亲近的师生关系，形成一种清新和谐的育人氛围，教师身临其境，亲身体验，与学生打成一片，犹如父母、兄长一样时刻关顾学生的起居、餐饮和学习，让学生时时都觉得亲情就在身边。一是同吃一锅饭，教师与学生同吃一个食堂，一日三餐与学生一同就餐，适时了解食堂饭菜是否可口，数量是否充足，学生是否吃的健康，吃的营养。村级学校采取自助餐形式就餐，即：学校把就餐学生按大小男女编成席，8－10人为一桌，饭和菜由生活老师端到桌，饭吃多少自己添多少，菜吃什么自己拈什么，吃饱吃好不浪费。目前李家、台口、铺湾三所小学已完全取消了教师小厨房，与学生一同就餐。二是与学生同住一间屋。安排专职的男女生活指导老师，晚上与学生同住一室，夜间定时查铺，核对人头，帮学生盖被子，提醒学生夜间上厕所。三是同走一条路。为及时与学生家长取得联系，学校组织教师适时与学……