尊敬的各位领导：
大家下午好！
这是一个激烈的年月，我们无时无刻不在感受着压力、竞争。作为一个基层教育管理者，我们讲得最多、想得最多的也就是教学了。说做梦都想提高教学质量，那是一点不为过。今天，我们齐聚一堂，就是来探讨如何提高学校的教学质量。我在此交流的题目是：一手人性，一手科学。
一直以来，我校的教学质量都比较好。这三年，我校的质量更是有了较大幅度的提高。县教体局颁发的“素质教育先进集体”不说了，我们在老百姓中的口碑也越来越好，学校每期都有不少外学区的学生转进来。
那我们是如何抓教学，如何进行管理的呢？我想概括起来就两点：人性化，科学化。
人性化管理近年来我们提得很多，但很多管理者、领导者只是嘴上说说，他们落实得很差。究其原因，部分领导是没有意识到它的重要性，部分领导则是从骨子里觉得自己高人一等，觉得太把员工当回事自己会很没面子、没威信。在这一点上，XX校长和我都有比较清醒的认识，我们一致认为：跟教师搞不好关系，跟教师心理距离太大就别想把工作做好。古语云：士为知己者死。要想员工为你奋力打拼，你必须先把他当朋友。否则，一切都是痴心妄想。
具体来说，我们主要做了这些工作：
一、真诚地和教师交朋友。
平日里，我们干群见面热情招呼，摆摆闲条，开开玩笑；教师有事，我们马上批假。若需帮助，我们一定尽最大努力，心甘情愿付出；奖励福利，只要谁为学校立了功，我们一定酌情给奖。只要承诺了的福利，我们一定到期兑现。不说空话不放空炮。即使在今天全国都提倡节俭的大形势下，我们搞了大活动做了大事，还是得吃饭。如有必要，我们一样要喝酒。
这事说来有点俗，而且似乎也跟中央的政策不太符合。但我们想，是人总得吃饭。教师们勤勤恳恳、费心费力地工作，他们为了什么？吃点喝点，这是起码的，更是必须的。我们不能只要马儿跑，不给马……
大家下午好！
这是一个激烈的年月，我们无时无刻不在感受着压力、竞争。作为一个基层教育管理者，我们讲得最多、想得最多的也就是教学了。说做梦都想提高教学质量，那是一点不为过。今天，我们齐聚一堂，就是来探讨如何提高学校的教学质量。我在此交流的题目是：一手人性，一手科学。
一直以来，我校的教学质量都比较好。这三年，我校的质量更是有了较大幅度的提高。县教体局颁发的“素质教育先进集体”不说了，我们在老百姓中的口碑也越来越好，学校每期都有不少外学区的学生转进来。
那我们是如何抓教学，如何进行管理的呢？我想概括起来就两点：人性化，科学化。
人性化管理近年来我们提得很多，但很多管理者、领导者只是嘴上说说，他们落实得很差。究其原因，部分领导是没有意识到它的重要性，部分领导则是从骨子里觉得自己高人一等，觉得太把员工当回事自己会很没面子、没威信。在这一点上，XX校长和我都有比较清醒的认识，我们一致认为：跟教师搞不好关系，跟教师心理距离太大就别想把工作做好。古语云：士为知己者死。要想员工为你奋力打拼，你必须先把他当朋友。否则，一切都是痴心妄想。
具体来说，我们主要做了这些工作：
一、真诚地和教师交朋友。
平日里，我们干群见面热情招呼，摆摆闲条，开开玩笑；教师有事，我们马上批假。若需帮助，我们一定尽最大努力，心甘情愿付出；奖励福利，只要谁为学校立了功，我们一定酌情给奖。只要承诺了的福利，我们一定到期兑现。不说空话不放空炮。即使在今天全国都提倡节俭的大形势下，我们搞了大活动做了大事，还是得吃饭。如有必要，我们一样要喝酒。
这事说来有点俗，而且似乎也跟中央的政策不太符合。但我们想，是人总得吃饭。教师们勤勤恳恳、费心费力地工作，他们为了什么？吃点喝点，这是起码的，更是必须的。我们不能只要马儿跑，不给马……