教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。会用“美丽”说一句话。
2、复习巩固8个生字和会写的4个字。
3、理解课文内容，体会人与大自然之间的和谐，培养热爱大自然的意识和情感。
教学重、难点：
在朗读儿歌的过程中想象蝴蝶飞舞嬉戏的画面，体会它们快乐自在的心情。
教学准备：
课件
课时安排：1课时。
教学过程：
一、揭题导入
孩子们，昨天我们认识了一群特别美丽的朋友，是谁呀？生：蝴蝶。你听，它们唱着歌飞来了！（板书：蝴蝶歌，并同时在黑板上用彩色粉笔画简笔画、勾勒出一幅蝴蝶飞舞图）美丽的蝴蝶翩翩起舞，请读：齐读课题
二、检查巩固生字新词
1、我会认
瞧，美丽的蝴蝶把大家昨天已经认识的生字带来了，谁来读一读？
色、床、我、要、笑、了、你、和
（抽生读2个分别读一二行——正音：色、床、笑、了 ——谁还想读？让我们一起来吧！齐读。声音响亮、字音准确，太好了！美丽的蝴蝶给大家奖励一朵花。
2、我会写
这些认识的字里面哪几个是我们昨天已经会写的？
了、我、你、和
谁是小小书法家，上来展示你自己？准备田字格。
生上台写，其他同学在下面写
谁来说说他们写的怎么样？优点：正确、工整、干净、行款整齐、建议：
课件：蝴蝶仙子看到你们写那么好看的汉字，瞧，送来了大家喜欢的风筝。上面写着什么？总结：细心观察、认真书写
师：老师相信大家记住这个诀窍，再加上多加练习。你们一定会成为名副其实的小书法家。
3、我会交朋友
瞧，汉……
1、正确、流利、有感情地朗读课文。会用“美丽”说一句话。
2、复习巩固8个生字和会写的4个字。
3、理解课文内容，体会人与大自然之间的和谐，培养热爱大自然的意识和情感。
教学重、难点：
在朗读儿歌的过程中想象蝴蝶飞舞嬉戏的画面，体会它们快乐自在的心情。
教学准备：
课件
课时安排：1课时。
教学过程：
一、揭题导入
孩子们，昨天我们认识了一群特别美丽的朋友，是谁呀？生：蝴蝶。你听，它们唱着歌飞来了！（板书：蝴蝶歌，并同时在黑板上用彩色粉笔画简笔画、勾勒出一幅蝴蝶飞舞图）美丽的蝴蝶翩翩起舞，请读：齐读课题
二、检查巩固生字新词
1、我会认
瞧，美丽的蝴蝶把大家昨天已经认识的生字带来了，谁来读一读？
色、床、我、要、笑、了、你、和
（抽生读2个分别读一二行——正音：色、床、笑、了 ——谁还想读？让我们一起来吧！齐读。声音响亮、字音准确，太好了！美丽的蝴蝶给大家奖励一朵花。
2、我会写
这些认识的字里面哪几个是我们昨天已经会写的？
了、我、你、和
谁是小小书法家，上来展示你自己？准备田字格。
生上台写，其他同学在下面写
谁来说说他们写的怎么样？优点：正确、工整、干净、行款整齐、建议：
课件：蝴蝶仙子看到你们写那么好看的汉字，瞧，送来了大家喜欢的风筝。上面写着什么？总结：细心观察、认真书写
师：老师相信大家记住这个诀窍，再加上多加练习。你们一定会成为名副其实的小书法家。
3、我会交朋友
瞧，汉……