活动目标：
1、熟读故事，把握狐狸、小松鼠、小兔子、小猴子4个人物性格和文章的主旨，体会人物的语言、动作、表情、心理，为更好的表演做准备。
2、了解故事语言描写的精妙，创设情景，让同学们亲身体验，深刻把握作品深刻的思想意义。
3、联系现实生活，让学生明白有些事情要靠自己亲自实践，不能道听途说。
4、培养同学们合作探究、口语表达、独立创新的能力。
活动重点：
1、课本剧的表演。
2、体会作品的思想。
活动准备：
1、学生熟读课文，能够讲述课文故事。
2、划分好学习小组。
3、道具的准备：4种小动物的头饰。葡萄架及葡萄藤（塑料制品）。
活动过程：
一、创境引题
1、课前游戏：
师生同做表演：很高兴 很伤心 很生气 很着急 很甜 很酸
2、师问：你们最喜欢那部电视剧中的那个人物？
3、师小结：这些人物在他们的实际生活中也许不像我们在电视剧里看到的那样，他们只不过是把一些文字故事中的人物很好地表演了出来。他们演的文字故事就是剧本。今天我们也来进行一次艺术创作，把我们学过的课文《酸的和甜的》给演出来。板书：酸的和甜的
二、先学后教
1、师：在预习课文时，我们知道这个故事里有哪些小动物？
学生交流后贴出小动物的图片。
2、师：我们都不是专业的小演员啊？怎样才能跟好地演好这部戏呢？不要紧，只要我们认认真真地读一读课文，体会这些小动物的表情、动作、语言、心里的想法，在尽量给表现出来，我们就可以演好这部戏了。
3、百说不如一练，要不咱们先来试着演一演剧本的第一段？
4、课件出示第一段文字，指名朗读。
1）出示自学提示：
（1）读一读这一段话，……
1、熟读故事，把握狐狸、小松鼠、小兔子、小猴子4个人物性格和文章的主旨，体会人物的语言、动作、表情、心理，为更好的表演做准备。
2、了解故事语言描写的精妙，创设情景，让同学们亲身体验，深刻把握作品深刻的思想意义。
3、联系现实生活，让学生明白有些事情要靠自己亲自实践，不能道听途说。
4、培养同学们合作探究、口语表达、独立创新的能力。
活动重点：
1、课本剧的表演。
2、体会作品的思想。
活动准备：
1、学生熟读课文，能够讲述课文故事。
2、划分好学习小组。
3、道具的准备：4种小动物的头饰。葡萄架及葡萄藤（塑料制品）。
活动过程：
一、创境引题
1、课前游戏：
师生同做表演：很高兴 很伤心 很生气 很着急 很甜 很酸
2、师问：你们最喜欢那部电视剧中的那个人物？
3、师小结：这些人物在他们的实际生活中也许不像我们在电视剧里看到的那样，他们只不过是把一些文字故事中的人物很好地表演了出来。他们演的文字故事就是剧本。今天我们也来进行一次艺术创作，把我们学过的课文《酸的和甜的》给演出来。板书：酸的和甜的
二、先学后教
1、师：在预习课文时，我们知道这个故事里有哪些小动物？
学生交流后贴出小动物的图片。
2、师：我们都不是专业的小演员啊？怎样才能跟好地演好这部戏呢？不要紧，只要我们认认真真地读一读课文，体会这些小动物的表情、动作、语言、心里的想法，在尽量给表现出来，我们就可以演好这部戏了。
3、百说不如一练，要不咱们先来试着演一演剧本的第一段？
4、课件出示第一段文字，指名朗读。
1）出示自学提示：
（1）读一读这一段话，……