学校管理是校长工作的中心，一般地，学校管理由计划、实行、检查、总结这四个相辅相成的主要环节构成因此，加强过程管理，抓实管理的各个环节，是提高学校办学质量的基础。
1、计划有恰实。要依据党的教育方针和政策，对学校的发展作出长远的规划，通过调查研究，进行可行性分析、论证后，做出正确的决策，选定可行方案，并且使方案具体化，制定学校发展的中景和近景目标，制订具体的实施办法和措施。如随着我校办学规模的逐步扩大，教师队伍的发展已经满足不了形势发展的要求，更满足不了现代教育发展的需求。面对教育改革新的形势，“强师兴校”成了我校发展突破“颈瓶”的关键。因此，我校制订了学校“十五”发展规划，对“强师兴校”作了5年期发展目标，制订了具体的管理目标，充分发挥我校自主发展管理模式的目标导向作用和基点参照作用，为教师群体发展提供平台，花5年的时间，努力建设一支素质高、作风硬、能力强的学校干部队伍和一支拉得出、打得响的教师队伍。我们在管理上注重了以下几点：①序列发展，切实可行；②降低起点，重点突出；③定位合理，前后连续；④建立机制，分成达标；⑤内容明确，便于考核。
2、实施要扎实。如我们加大了新教师培养力度，实施“135”工程，即“一年要合格，三年争优秀，五年创特色”，适应青年教师迅速成长的需要。我们针对六个环节继续开展有关教师尤其是青年教师的教学业务活动：（1）把青年教师的培养作为学校一项重要的校本课程，细化新教师培训工作，切实转变教师观念，提高教学业务能力。（2）实行教学常规抽测制度和行政集体听课及评议课制度，开展好课堂教学观摩、说课比赛、论文竞赛等教学业务练兵活动。（3）举行以骨干教师示范课、科组校内调研公开课、校内优质课评比、对外公开教学活……
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