班主任工作细碎而繁琐，但管理班级要因班而异，坚持班级管理的针对性、实效性。今年我接手的x年级x班为走读班。虽然学生没有晚自习的辅导与管理，但学生的纪律性、组织性差，集体观念淡薄，学习成绩也是很不理想。鉴于这种情况，我决定采取“以奖代罚，逐步感化；严格要求，公平对待”的工作思路，以制度约束人，以先进带动人。具体做法有：
一、制定班级管理规定，让学生有章可循。
没有规矩不成方圆。在接班的第二天，我就把班级管理制度张贴在指定地方，该规定分别从学习、卫生、纪律三个方面对学生提出要求并做出相应的奖惩。每月总结一次，量化结果以《致家长的一封信》的形式向家长通报，希望家长对孩子在学校里的进步予以奖励，可以为孩子添置新衣、学习用品，可以奖励孩子钱币，作为继续求学的基金。家校联合，提升学生追求进步的积极性。三个月来，初见成效，从替同学早晚放凳子或下凳子，到热心帮助老师或别的班级的同学，大部分学生在受到老师的肯定、父母的鼓励后，积极性更大了。
二、引导学生努力学习，浓化班级学习氛围。
根据我班学生的具体情况，我把班级文化氛围的布置落实到“小要求、小进步”的点上，让学生和昨天的自己做比较，每天进步一点点，不断完善自我，因此，用“x年级x班，我们共同的家园”“每人进步一小步，班级进步一大步”凝聚学生的班级荣誉感；“奋力拼搏，决战中考”“不上高中，后悔一生；考上大学，人生辉煌”激发学生继续求学的意识。根据班情，制订以“感恩、自强”为主题的班级誓词，坚持每天x点x分（晨读前）宣誓，深化理念，现已逐步养成习惯，偶有迟到的学生，也不忘宣完誓再上课。
三、以先进带动后进，争取全班共同进步。
虽然学生不是全天候的在校学习，但我仍然抓住班内个别基础稍好的学生，让其参加到与住宿班学生同样的竞争评比中，一样的考试，一样的评价。xxx同学在连续几次的检测……
一、制定班级管理规定，让学生有章可循。
没有规矩不成方圆。在接班的第二天，我就把班级管理制度张贴在指定地方，该规定分别从学习、卫生、纪律三个方面对学生提出要求并做出相应的奖惩。每月总结一次，量化结果以《致家长的一封信》的形式向家长通报，希望家长对孩子在学校里的进步予以奖励，可以为孩子添置新衣、学习用品，可以奖励孩子钱币，作为继续求学的基金。家校联合，提升学生追求进步的积极性。三个月来，初见成效，从替同学早晚放凳子或下凳子，到热心帮助老师或别的班级的同学，大部分学生在受到老师的肯定、父母的鼓励后，积极性更大了。
二、引导学生努力学习，浓化班级学习氛围。
根据我班学生的具体情况，我把班级文化氛围的布置落实到“小要求、小进步”的点上，让学生和昨天的自己做比较，每天进步一点点，不断完善自我，因此，用“x年级x班，我们共同的家园”“每人进步一小步，班级进步一大步”凝聚学生的班级荣誉感；“奋力拼搏，决战中考”“不上高中，后悔一生；考上大学，人生辉煌”激发学生继续求学的意识。根据班情，制订以“感恩、自强”为主题的班级誓词，坚持每天x点x分（晨读前）宣誓，深化理念，现已逐步养成习惯，偶有迟到的学生，也不忘宣完誓再上课。
三、以先进带动后进，争取全班共同进步。
虽然学生不是全天候的在校学习，但我仍然抓住班内个别基础稍好的学生，让其参加到与住宿班学生同样的竞争评比中，一样的考试，一样的评价。xxx同学在连续几次的检测……