我叫xxx，今年xx岁，是xx街道xx完小的一名普普通通的教师。担任班主任已经有三十二个年头了。三十二年来，做班级工作，我从幼稚走向成熟，其中吃了多少苦流了多少泪，收获了多少成功和欢乐，只有我自己知道。现在我把多年来担任班主任工作的点点滴滴汇报如下：
一、把握角色定位，倾注无限爱心
“班级是个大家庭，班主任是家长，每个同学都是自己的孩子。”这是我对班主任角色的定位。担任班主任以来，我就像母亲一样无微不至地关心爱护每一个学生，在学生身上倾注我无限的爱。学生没吃饭我给学生买，学生生病了及时送医院，天气变化了提醒学生增减衣服，学生有心事了，找学生促膝谈心……让班里的每个孩子切实感受到班级的温暖。
我一直努力让所有的学生都感受到，学校就是他们的家，班主任就是他们的父母。xxx是一位农民工的女儿，因随父回家转学了；由于留恋班级，心中充满了离别的痛苦并在日记中诉说出来。我觉得这是一次很好的班级教育机会，除对她进行安慰，在送别会上我让她把自己的日记在班上朗读，同学们听完她的朗读，都泪流满面……xxx和我离别时抱着我大哭并诉说不止……
通过这样的活动，使我所管理的班级更团结，更有凝聚力。
二、重视班干部培养，发挥骨干作用
班干部在班级中起着骨干带头的作用。一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心，因此，在班干部的选拔上，每次我都经过仔细观察、认真挑选，从而确立一个强有力的班干部队伍。
对待班干部，我放手让他们开展工作，并让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、运动会、墙报等，都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，仔细分工，各负其责，带领同学有序开展各项活动。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验。通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。
对于犯了错误……
一、把握角色定位，倾注无限爱心
“班级是个大家庭，班主任是家长，每个同学都是自己的孩子。”这是我对班主任角色的定位。担任班主任以来，我就像母亲一样无微不至地关心爱护每一个学生，在学生身上倾注我无限的爱。学生没吃饭我给学生买，学生生病了及时送医院，天气变化了提醒学生增减衣服，学生有心事了，找学生促膝谈心……让班里的每个孩子切实感受到班级的温暖。
我一直努力让所有的学生都感受到，学校就是他们的家，班主任就是他们的父母。xxx是一位农民工的女儿，因随父回家转学了；由于留恋班级，心中充满了离别的痛苦并在日记中诉说出来。我觉得这是一次很好的班级教育机会，除对她进行安慰，在送别会上我让她把自己的日记在班上朗读，同学们听完她的朗读，都泪流满面……xxx和我离别时抱着我大哭并诉说不止……
通过这样的活动，使我所管理的班级更团结，更有凝聚力。
二、重视班干部培养，发挥骨干作用
班干部在班级中起着骨干带头的作用。一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心，因此，在班干部的选拔上，每次我都经过仔细观察、认真挑选，从而确立一个强有力的班干部队伍。
对待班干部，我放手让他们开展工作，并让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、运动会、墙报等，都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，仔细分工，各负其责，带领同学有序开展各项活动。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验。通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。
对于犯了错误……