今天，这个座谈虽然大家没有都发言，但发言的同志讲的都非常好，我听了之后感觉很有收获。我虽然是学习师范的，但是没有正式当过老师。XX是学农的，XX是学工业的，所以说，任何行业，管理不是靠技术，管理是靠哲学。刚才XX县长讲，XX的教育和经营理念发展很快、进步了，原来比较落后，始终排在XX县的后边，这几年走在前列了。XX的局长不是学教育的，谁是需要学教育的？像XXXXXXXXXX你们应该是学教育的。局长，管理一个局的局长，他不一定是搞技术的，靠哲学来领导一个行业。那什么叫哲学，教育哲学，咱们还真有学这个专业的。实际上今天我们研究的课题就是教育哲学，这个事研究明白了，那大方向就有目标，具体怎么做、怎么去落实，那得靠这些搞技术的同志们去研究具体的办法和落实的途径。下面，我就根据大家的发言总结几点，这不是工作中的要求，是工作上的探索，下一步如何做好这些内容，要进一步细化，要深入研究，最终还是找出一个比较好的路径。
首先是素质教育，在我县应该怎么抓，应该做到“七个统一”。
第一，素质教育和应试教育的统一。应试教育原来我们讲和素质教育是对应的，现在他们不是对应的，实际上应该做到一个统一。应试教育不是说和素质教育是割裂的，应试教育就不讲素质吗？素质教育就不用考试了吗？不是这个道理。但是，现在应该做到素质教育和应试教育相统一。刚才徐雷说的一句话我非常赞同，就是“素质教育是需要成绩的”。我再补充一下，素质教育不管什么科都得需要考试，都要追求成绩，不要说音乐、体育、美术就不要成绩了，只要把这个课上了就行，不是这个道理。比如说美术课，学生学习素描学到什么程度，那需要成绩；水彩学到什么样，也需要一个成绩来衡量、来评价。音乐课这个乐器，弹钢琴不都有分级吗。舞蹈、小学舞蹈、幼儿舞蹈，都是有等级的、有成绩的，我们现在恰恰是缺失这些东西。上体育课，踢球……
首先是素质教育，在我县应该怎么抓，应该做到“七个统一”。
第一，素质教育和应试教育的统一。应试教育原来我们讲和素质教育是对应的，现在他们不是对应的，实际上应该做到一个统一。应试教育不是说和素质教育是割裂的，应试教育就不讲素质吗？素质教育就不用考试了吗？不是这个道理。但是，现在应该做到素质教育和应试教育相统一。刚才徐雷说的一句话我非常赞同，就是“素质教育是需要成绩的”。我再补充一下，素质教育不管什么科都得需要考试，都要追求成绩，不要说音乐、体育、美术就不要成绩了，只要把这个课上了就行，不是这个道理。比如说美术课，学生学习素描学到什么程度，那需要成绩；水彩学到什么样，也需要一个成绩来衡量、来评价。音乐课这个乐器，弹钢琴不都有分级吗。舞蹈、小学舞蹈、幼儿舞蹈，都是有等级的、有成绩的，我们现在恰恰是缺失这些东西。上体育课，踢球……
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