用好用活政策 打破常规思维
推动全县教育工作在“拐点”提速
同志们:
刚才,大家都认真学习了《XX、XX的干部是如何突破常规的》这篇文章,都谈了各自的体会、想法,大家都讲得很好、很深入,对我也很有启发。通过学习这篇文章,我们深刻感受到,XX、XX的干部在突破惯性思维、常规思维上,的确走在我们前面很远,他们敢于争政策、活思路、破常规,办成了一系列在我们看来办不成的事,他们的成功对我们很有启发,也让我们深入思考:我们该怎么做?
就我县教育工作来说,虽然近几年在县委、县政府的领导和上级支持下,取得了一系列的成绩,但对照发达地区办教育的先进案例、对照群众对教育的需求,我们的工作还存在很多不足和短板。从基础条件看,虽然我们的硬件设施极大改善,但在软件投入上还不足,特别是教育装备短缺,不能满足中小学实践教学。从教育质量看,高质量教育资源供给不足,优质生源外流现象比较严重,与人民群众的期盼有不小的差距。从均衡发展看,全县推进义务教育县域内均衡成效显著,但区域间、城乡间、校际间差异仍比较突出,教育结构性矛盾依然存在,农村学校布局有待调整,办学效益亟待提高,全面推进义务教育优质均衡发展任务艰巨。从师资力量看,教师总量不足和结构性缺编问题依然突出,教师队伍流动性大,教师队伍建设任重道远,名教师、名班主任、名校长培树亟待加强。从发展后劲看,信息化基础薄弱,教育教学、教研教改人员信息化应用能力欠缺,优质教育资源共享利用水平不高。从体制机制看,教育管理体制改革进展亟待加速,管理体制机制还不顺,部分学校教育工作职责没有完全落实到位,现代学校制度没有建立,党的领导在……
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