xxx，本科学历，中学高级教师。曾先后被评为xx市xx能手、x教坛新秀、学科带头人、县优秀班主任、县教科研先进个人、县事业家庭兼顾先进个人等。
一、刻苦钻研，形成教学风格
多年来，积极倡导“真实课堂”，认为高效的课堂是孩子积极参与、乐于活动，并且能够得到真实发展的课堂。为此刻苦钻研课堂教学，在教学中，注重幼儿学习兴趣、习惯、品质的培养；注重发挥幼儿的主体性，努力使每一位幼儿获得满足和成功。在教学中，善于观察孩子，能及时发现孩子感兴趣的事物，挖掘游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，做出积极引导，寓教育于生活之中。多年来先后执教公开课省级x次、市级x次，每年承担县级公开课x次以上，多次在市、县送教中上示范课和在观摩教学中点评、讲座，承担市级专题讲座x次。经过多年的教学实践，逐步形成了自己的教学风格，在当地具有一定知名度。教学中，思路清晰、方法新颖，与幼儿的互动生动自然，幼儿学习主动积极，课堂活泼而又充满理性的启发，教学效果良好，受到领导、同行的好评。
二、深入教改，成为研究型教师
多年来，xxx积极投身教学改革，带领教师致力于教学研究。特别是在落实《指南》的大背景下，积极承担课题研究，从一名对教学研究陌生的老师逐渐成为一名研究型教师；从一名喜爱独自琢磨课堂教学的教师成长为一名带领全园教师开展教学改革的业务副园长。只有潜心研究摸索才会有所收获， xxx在不断实践中，经历了教学改革的酸、辣、苦、甜，也收获了一路成长。
三、培养新苗，发挥示范辐射
多年来，xxx担任县幼教兼职教研员工作，积极承担各类培训任务。多次在教师进修学院的培训活动中承担各类讲座或培训，有新教师培训、全员培训、骨干教师培训等。每次任务充分准备……
一、刻苦钻研，形成教学风格
多年来，积极倡导“真实课堂”，认为高效的课堂是孩子积极参与、乐于活动，并且能够得到真实发展的课堂。为此刻苦钻研课堂教学，在教学中，注重幼儿学习兴趣、习惯、品质的培养；注重发挥幼儿的主体性，努力使每一位幼儿获得满足和成功。在教学中，善于观察孩子，能及时发现孩子感兴趣的事物，挖掘游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，做出积极引导，寓教育于生活之中。多年来先后执教公开课省级x次、市级x次，每年承担县级公开课x次以上，多次在市、县送教中上示范课和在观摩教学中点评、讲座，承担市级专题讲座x次。经过多年的教学实践，逐步形成了自己的教学风格，在当地具有一定知名度。教学中，思路清晰、方法新颖，与幼儿的互动生动自然，幼儿学习主动积极，课堂活泼而又充满理性的启发，教学效果良好，受到领导、同行的好评。
二、深入教改，成为研究型教师
多年来，xxx积极投身教学改革，带领教师致力于教学研究。特别是在落实《指南》的大背景下，积极承担课题研究，从一名对教学研究陌生的老师逐渐成为一名研究型教师；从一名喜爱独自琢磨课堂教学的教师成长为一名带领全园教师开展教学改革的业务副园长。只有潜心研究摸索才会有所收获， xxx在不断实践中，经历了教学改革的酸、辣、苦、甜，也收获了一路成长。
三、培养新苗，发挥示范辐射
多年来，xxx担任县幼教兼职教研员工作，积极承担各类培训任务。多次在教师进修学院的培训活动中承担各类讲座或培训，有新教师培训、全员培训、骨干教师培训等。每次任务充分准备……
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