逝者如斯，一个学期即将结束，回顾本期的语文教学工作，我感慨颇多，紧张着，辛苦着，快乐着。下面简要地总结一下我的心得与思考。
一、重课堂教学，师生共同成长
语文课是我的最爱，我非常注重课堂教学，因为这不仅是教师才华展示的阵地，更是学生学习知识的乐园，二者要达到“双赢”，首先教师要有一个整体构思，也就是要有一个全新的教学理念作支撑，形成自己的教学风格，才能深受学生的欢迎。如今，我正努力追寻“情”、“趣”、“实”、“新”的诗意课堂。“情”强调的是以情激情，要把学生的情，老师的情，课文的情，作者的情融合在一起，以达到情感的共鸣，这是语文教学的生命。“情”应该贯穿于整个课堂教学的始终，才能体现语文学科的特点。“趣”强调的是课堂应该充满生机与活力，让学生动起来，感受语文给他们带来的乐趣。“实”强调的是真真实实，语文课堂应该是朴实的，与生活密切联系在一起的。“新”强调的是学生个性的飞扬，让课堂异彩纷呈。
带着这种理念，开始了我的教学实践。通过一期的教学，我欣喜地发现我班的学生都喜欢上语文课，而且还流露出无比兴奋的神情。每次，只要是我来上课，他们就爱说爱笑，他们就精神。有时，接连给他们上几节课，他们也不感到厌倦。
二、重课外练笔，提高学生写作水平
语文教学最终的落脚点是“写”。因此，我也非常重视训练学生的课外练笔，主要途径是“日记引路”，我对日记的要求是，并不需要每天都记，每周只需完成三篇，不规定日记的内容，字数，但求日记质量：字迹是否工整，层次是否清晰，内容是否新颖。学生在这样没有苛刻要求下记日记，容易完成，也乐意去写。然而更重要的是……
一、重课堂教学，师生共同成长
语文课是我的最爱，我非常注重课堂教学，因为这不仅是教师才华展示的阵地，更是学生学习知识的乐园，二者要达到“双赢”，首先教师要有一个整体构思，也就是要有一个全新的教学理念作支撑，形成自己的教学风格，才能深受学生的欢迎。如今，我正努力追寻“情”、“趣”、“实”、“新”的诗意课堂。“情”强调的是以情激情，要把学生的情，老师的情，课文的情，作者的情融合在一起，以达到情感的共鸣，这是语文教学的生命。“情”应该贯穿于整个课堂教学的始终，才能体现语文学科的特点。“趣”强调的是课堂应该充满生机与活力，让学生动起来，感受语文给他们带来的乐趣。“实”强调的是真真实实，语文课堂应该是朴实的，与生活密切联系在一起的。“新”强调的是学生个性的飞扬，让课堂异彩纷呈。
带着这种理念，开始了我的教学实践。通过一期的教学，我欣喜地发现我班的学生都喜欢上语文课，而且还流露出无比兴奋的神情。每次，只要是我来上课，他们就爱说爱笑，他们就精神。有时，接连给他们上几节课，他们也不感到厌倦。
二、重课外练笔，提高学生写作水平
语文教学最终的落脚点是“写”。因此，我也非常重视训练学生的课外练笔，主要途径是“日记引路”，我对日记的要求是，并不需要每天都记，每周只需完成三篇，不规定日记的内容，字数，但求日记质量：字迹是否工整，层次是否清晰，内容是否新颖。学生在这样没有苛刻要求下记日记，容易完成，也乐意去写。然而更重要的是……
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