课堂教学是学生获取知识的主要渠道，有效的课堂教学能够使学生精神振奋，思路开阔；反之，无效的课堂教学使得学生情绪低沉，精神不振，思路不畅。因此课堂教学的有效与否直接影响着学生对学习的兴趣，对知识的接收质量，因此提高课堂教学是提高教学质量的关键。
在充分地认识到课堂教学的关键性，重要性的同时，学校开展了“高效课堂模式探究”的听课、教研活动。在不断地听课，讨论；分析，总结的基础上，对本次活动中所呈现出来的课堂教学的优点亮点予以肯定，对在听课过程中反映出来的课堂问题予以深度反思，找到相应的解决方法，现总结如下：
一、优点、亮点
1、教学风格各具特色。在听课过程中，充分感受到每个老师的教学都融合了自己的个性特点形成了独具自我的风格，姚老师教学严谨，在细节处善于提高学生听说读写等语文综合素质，侯老师高屋建瓴，善于以学生的思路为基础引领学生走向更深更远的思考境界，刁老师细致耐心，帮助学生打好基础知识的扎实根基，李锦老师温婉含蓄，总是能以诗意的语言带学生走进五彩斑斓的语文世界，王蓉老师逻辑思维能力强，一环紧扣一环，由浅入深，高香萍老师虽然年轻却勤奋好学，积极吸取各位老师的优点长处，融合成自己的课堂风格。不同老师的课堂应当是不同的风格，不同的风格展示老师不同的人格魅力，为有效的课堂活动起到点缀和渲染。
2、注重学习方法的指导。多数教师在教学中重视向学生传授学习方法。比如李锦老师在诗歌教学中，从一首诗歌的讲授引申到一类型诗歌的赏析方法，由讲到练，由练到评，在这一节课中，学生不仅学会了一首诗歌，而是学会了如何赏析一类诗歌。
3、教师具有课程资源意识，能够结合教材挖掘生活中的教育资源。把学生从教材引向生活，从广阔的社会生活中开发课程资源，拓宽了学生视野，丰富了学习内容。在数学教学中，习题题材来源于学生身边……