近年来，我们学校始终坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，牢固树立全面发展的质量观；坚持科研兴校战略，积极开展课程改革的实验与研究；坚持师资培训，努力建设一支素质优良的教师队伍；坚持教学为中心，课堂为重点，切实提高教学质量。在县教育局、教研室关心支持下，取得较为显著的办学成果。
一、扎实开展研训活动，促进教师专业成长。
实施新课程以来，我们深深感到：教师是学校教育教学的主体，没有他们的发展，就没有学校的发展，没有他们的主动发展，就不会有学校的持续发展。因此，我们以教师为主体，以教学中的问题为研究对象，扎实开展研训活动，促进教师专业发展。
1、加强教研组建设，让教师在规范中发展。一是选好一个带头人。建设一个好的教研组，首要因素就是要有一位能胜任岗位的教研组长。我们选用有热情、有经验、有魄力的教学骨干教师担任教研组长，要求他们做到“五个一”：教好一门课，搞好一个课题，抓好一个点，管好一个组，带起一个面。落实“七项任务”：即参加学校召开的每月一次的教研组长研讨会，上一至两节示范课，写一篇优秀论文或课例，承担一项课题，带教一至两名年轻教师，组织全组教师开展每周一次的教研活动，参加每学期进行的校级优秀教研组评选。二是制定一套工作机制。学校层面构建一系列教研组工作制度。（比如，XX小学教学教研常规制度、教研组长月工作汇报制度、教研组评选制度等。）教研组内部也形成一些工作制度，如每学期教研活动做到定时间、定地点、定内容、定人员进行上研讨课，集体备课、评课、说课、专题学习等一系列教研活动，为了使教研活动扎实、有效地开展，教务处印发教研活动月报表、教研活动履历表，要求如实记录每次活动的详细内容，期末教研组长进行总结评价，并整理相关材料上交教务处入档。三是形成一种合力。学校既然以教研组建设作为教师队伍建设的抓手，那么最终的目标必然是共同发展，我们的学科教……