学校年级组长关于学生自主管理经验交流材料

掌控六度原则，推动自主管理

各位领导、同事们：
　　大家好！
　　今天，很高兴能够与大家共同探讨学生管理的话题。自接到领导通知后，我一直在想，该从何处讲、该怎样讲。审视自己的工作，我觉得有效引导学生完成自主管理算一个不错的亮点，那么今天我就围绕这个方面谈一下自己的做法。我将这篇心得分享的题目定为《掌控六度原则，推动自主管理》，希望能够抛砖引玉，对大家有所启发。
　　最近有一本书很畅销，书的名字叫《管住自己就能飞》，本书的作者名叫吴牧天，曾经也是一名问题少年，也曾经是我的学生。然而他最终在学校和家长的帮助下，实现了自主管理，从而成功考取美国名牌大学。大家如有时间，不妨找到这本书看一下。当然，在此声明，我不是为其打广告啊！
　　我记得有句名言是这样说的：“让人感到疲惫的不是遥远的路程，而是鞋里小小的沙粒。人生路上，倒掉鞋里的沙粒，才能走得更稳，走得更远。所以，做再大的事业也要从自我管理开始”，因此，要想培养优秀的学生，也应该让学生学会倒掉鞋里的沙粒，学会自主管理。下面，我结合自己的日常工作，谈一下如何“掌握六度原则，推动自主管理”。我所谈的六度，包括高度、精度、尺度、广度、力度、温度。是作为年级组长，在引导学生完成自主管理时，应该注意掌控的六个原则，下面我一一做一下分析：
　　一、提升高度
　　我们经常说：“站得高才能看得远”，这是有一定道理的。做任何工作，首先要认识到工作的高度，看清工作的意义，才能有效开展工作。我们应该看到，学生自主管理并不仅仅在我们学校被提倡，而是教育界的大势所趋，是时代和社会的发展需要，是教学改革的需要，是学生发展的需要。因此，加强学生自主管理，意义重大而深远。作为教师，我们应该高度重视这项工作，认真研究……