近年来，我们坚持用科学理论武装基层干部的头脑，不仅提高了干部素质能力，而且有力地促进了部队的全面建设。
一、激发学习科学理论的内动力，使“要我学”变成“我要学”
一个时期以来，基层干部理论学习兴趣不高，重干轻学，认为干好工作是硬道理，学习是软要求，理论学不学，影响不大，干好工作就行，这种思想产生的后果是基层建设长期在低水平徘徊，干部的发展后劲不足，部队建设整体水平不高。支队党委感到，要提高部队建设的质量和水平，提高干部素质，必须狠抓科学理论学习，用党的最新理论成果武装思想，转变观念，树立科学的发展观。针对支队干部队伍现状，我们从三个方面入手，激发基层干部学习科学理论的内动力：一是让大家尝到学习的甜头。xx区中队硬件建设一度走在全支队前列,但由于重硬件、轻软件，部队建设一直在低水平徘徊,支队党委引导中队干部认真学习科学发展观和《基层建设纲要》，用与时俱进的观念审视自己，分析形势，确立新的突破口，部队建设走上了正确的轨道，一年一个新台阶，步入了先进单位的行列。指导员周祚宽由衷地说：“学习科学理论、掌握科学方法就能事半功倍”。二是让大家看到学习的重要。xx县中队曾经是一个基础较差的中队，后进层面大，部队士气低。原指导员xxx上任后，用辩证唯物主义的观点分析部队建设形势，分析官兵思想状况，用欣赏的眼光看战士，善于发现闪光点，从做好后进战士的思想工作入手，调动积极性，从而改变了中队的面貌。中队跨入先进行列后，xxx同志又从补齐“短板”着手，查找问题和不足，不断提高部队建设的整体水平，中队连续5年被总队评为“标兵中队”，被武警总部荣记集体一等功。事实让大家看到了学习科学理论的重要性。三是让大家感到学习的压力、传授学习方法。支队党委采取请进来、走出去的办法，让大家在感受压力中，提升学习的动力。请转业干部到部队现身说法：谈因知识的贫乏而处处碰壁、挫折满途的失意；因知……
一、激发学习科学理论的内动力，使“要我学”变成“我要学”
一个时期以来，基层干部理论学习兴趣不高，重干轻学，认为干好工作是硬道理，学习是软要求，理论学不学，影响不大，干好工作就行，这种思想产生的后果是基层建设长期在低水平徘徊，干部的发展后劲不足，部队建设整体水平不高。支队党委感到，要提高部队建设的质量和水平，提高干部素质，必须狠抓科学理论学习，用党的最新理论成果武装思想，转变观念，树立科学的发展观。针对支队干部队伍现状，我们从三个方面入手，激发基层干部学习科学理论的内动力：一是让大家尝到学习的甜头。xx区中队硬件建设一度走在全支队前列,但由于重硬件、轻软件，部队建设一直在低水平徘徊,支队党委引导中队干部认真学习科学发展观和《基层建设纲要》，用与时俱进的观念审视自己，分析形势，确立新的突破口，部队建设走上了正确的轨道，一年一个新台阶，步入了先进单位的行列。指导员周祚宽由衷地说：“学习科学理论、掌握科学方法就能事半功倍”。二是让大家看到学习的重要。xx县中队曾经是一个基础较差的中队，后进层面大，部队士气低。原指导员xxx上任后，用辩证唯物主义的观点分析部队建设形势，分析官兵思想状况，用欣赏的眼光看战士，善于发现闪光点，从做好后进战士的思想工作入手，调动积极性，从而改变了中队的面貌。中队跨入先进行列后，xxx同志又从补齐“短板”着手，查找问题和不足，不断提高部队建设的整体水平，中队连续5年被总队评为“标兵中队”，被武警总部荣记集体一等功。事实让大家看到了学习科学理论的重要性。三是让大家感到学习的压力、传授学习方法。支队党委采取请进来、走出去的办法，让大家在感受压力中，提升学习的动力。请转业干部到部队现身说法：谈因知识的贫乏而处处碰壁、挫折满途的失意；因知……
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