高中政治分为《经济生活》《政治生活》《文化生活》《哲学生活》四个模块内容。在学习的过程中，学生时刻感觉到高中政治的枯燥乏味以及答题过程中无从下手。现将高考政治主观题的答题的类型以及答题方法总结如下：
一、意义类。意义类的题目答题的时候要分清楚角度，也就是所问的问题对谁有意义。在组织答案的过程中，要注意从直接到间接描述意义。
比如：法国举办中国文化年的意义。这道题目也就是问中法进行文化交流的意义。就需要考生去考虑，中法进行文化交流的意义对谁的表现最直接，毫无疑问是中国，法国双方，紧接着由近及远的进行考虑，还对世界有意义。那么，答案的角度就分析出来了：（1）中国（2）法国（3）双方（4）世界。当不同的角度分析出来以后，就应该考虑每个角度具体应该怎样分析，同样的道理，还是从直接到间接。比如说，中法进行文化交流，对中国有意义，那么对中国的文化，即中华文化的意义最为直接，其次是对中国的经济，政治，综合国力，国际地位会产生间接的意义。按照这个思路就可以给出比较规范的答案了。
二、原因类。原因类的题目在答题的过程中答案组织要分为两大部分，即必要性和重要性。必要性的语言，一般可以答性质，地位，意思是性质地位的要求。重要性，也就是第一种类型的题目，意义类的题目。
比如：政府在加大力度调控房价，解决人们住房难的问题，问政府这样做的道理。首先，考虑这道题是原因类的题目，答案组织分为必要性和重要性。必要性就可以回答是国家性质，政府性质，政府宗旨，原则，职能的要求；必要性就可以回答，政府这样做带来的好处，即对人民，政府，国家的种种意义。
三、措施类。措施类的题目在回答的过程中注意多角度分析。从不同的角度分析解决这个问题的措施，也就是人们经常说的集思广益。
比如：在现在市场经济充分发展的同时，市场经济秩序也存在着一些混乱的情况，问怎样规范……
一、意义类。意义类的题目答题的时候要分清楚角度，也就是所问的问题对谁有意义。在组织答案的过程中，要注意从直接到间接描述意义。
比如：法国举办中国文化年的意义。这道题目也就是问中法进行文化交流的意义。就需要考生去考虑，中法进行文化交流的意义对谁的表现最直接，毫无疑问是中国，法国双方，紧接着由近及远的进行考虑，还对世界有意义。那么，答案的角度就分析出来了：（1）中国（2）法国（3）双方（4）世界。当不同的角度分析出来以后，就应该考虑每个角度具体应该怎样分析，同样的道理，还是从直接到间接。比如说，中法进行文化交流，对中国有意义，那么对中国的文化，即中华文化的意义最为直接，其次是对中国的经济，政治，综合国力，国际地位会产生间接的意义。按照这个思路就可以给出比较规范的答案了。
二、原因类。原因类的题目在答题的过程中答案组织要分为两大部分，即必要性和重要性。必要性的语言，一般可以答性质，地位，意思是性质地位的要求。重要性，也就是第一种类型的题目，意义类的题目。
比如：政府在加大力度调控房价，解决人们住房难的问题，问政府这样做的道理。首先，考虑这道题是原因类的题目，答案组织分为必要性和重要性。必要性就可以回答是国家性质，政府性质，政府宗旨，原则，职能的要求；必要性就可以回答，政府这样做带来的好处，即对人民，政府，国家的种种意义。
三、措施类。措施类的题目在回答的过程中注意多角度分析。从不同的角度分析解决这个问题的措施，也就是人们经常说的集思广益。
比如：在现在市场经济充分发展的同时，市场经济秩序也存在着一些混乱的情况，问怎样规范……