班主任博客在寄宿制学校德育工作中的应用探析

随着经济社会的深刻变化、教育改革的不断推进，为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx－202x年）》精神，使中小学生的成长符合时代发展需求，国家对中小学班主任工作提出了更高的要求，因此班主任自身需要改变管理观念、提升专业素养、采用新的方式管理学生和班级。博客不仅是德育方式的一种创新，也符合时代前沿的教育思想，通过这一网络媒体搭建起家校联系的桥梁，尤其是针对寄宿制学校的特殊性，可以实现家校德育的有效结合。本人自开通工作博客以来，不断对博客的内容、设置进行了优化，收到了良好的教育效果。
　　一、班主任博客建立的背景
　　传统的家校沟通以面对面交流、电话交流方式为主，近年来又出现了博客这样的网络交流平台。博客是继Email、BBS、OICQ之后出现的第四种网络交流方式。由于它具有快捷、方便、不受时空限制的特点，受到热捧，在教育界也掀起一股崇尚之风，受到教师的喜爱。
　　在教育领域里，博客以其独特的优势，不仅可以在教师知识管理、教学与研究等方面发挥重要作用，同时也可以展开家校互动、经验交流等。在寄宿制学校，博客更是越来越显现出其沟通和教育的重要作用。寄宿制学校的学生在校的时间多，短则一个星期，长则一个月甚至一个学期回一次家。生活在学校、学习在学校、活动在学校，学生由于远离父母和家庭，极易导致亲情体验的缺失；由于活动范围受限，也很可能导致其作为社会人的能力和责任感的丢失。所以家长常常担心和忧虑，他们迫切需要了解的是孩子的品德习惯、学习能力、人际关系等方面的及时信息；另外就是有关学校、班级、教师方面的信息。如何能及时地将这些有效信息传递给家长？“中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引……