关于提升农村基础教育教学质量的建议

努力提升农村基础教育教学质量，是关系民族未来发展的希望工程，是办好人民满意教育的民生工程。近年来，县委、县政府把农村基础教育摆在优先发展位置，强化组织领导，加大投入力度，深化改革创新，教育教学质量不断提升。然而，与“构建优质均衡的基本公共教育服务体系”要求相比，我县仍然存在短板与不足，需要统筹谋划、综合考虑、持续着力。
　　一、我县农村基础教育教学基本情况
　　1．基础设施逐步改善。“十三五”期间，全县共投入6.83亿元，用于农村学校基础设施建设、改造。目前，农村学校的办学条件不断改善，教学楼、办公楼、科技楼、图书馆、运动场、师生宿舍、学校食堂等基础设施建设进程加快，音体美设施设备、教学仪器、功能教室、图书资料等不断完善。高标准建成教育信息化2.0平台，校园实现光纤网络全覆盖，202x年我县获评全市唯一“省农村网络联校群建设示范县”。
　　2．改革创新整体推进。出台教育教学质量考核方案，开展“教育教学质量年”活动，营造提升教育教学质量“比学赶超”浓厚氛围。坚持教育会商制度，定期召开教育质量会商会议，为全县各级各类学校提升教育教学质量“号诊把脉”，查找“症结”，开出“药方”。共建立14个名师工作室，以名师带动教师队伍建设。成立县一中等七个教育集团，加强校校结对帮扶，以点带面，促进农村基础教育教学整体推进。
　　3．教育质量有效提升。在201x－201x学年XX市小学四年级教育质量监测中，我县成绩居于前列。农村初中教育质量逐年向好，202x年中考，无论是优秀率、合格率还是人平分均位居全市前列。中考合格率低于10%的学校为4所，相比201x年减少20所。
　　二、当前我县农村基础教育教学存在的问题
　　1．农村生源数量锐减，质量不佳。近年来，我县农村学校学生数量呈逐步递减趋势。据统计，201x年农村小学生为35275人，初中生为10818人……