xx县针对“乡村弱、城镇挤”以及“小城区、大农村”等实际，以创建义务教育发展基本均衡县为抓手，着力“增投入、优环境、打基础、抓重点、补短板，抓改革、建机制、强队伍、提质量、促公平”，实现了“校校有变化、校校有发展、校校得实惠”目标，进一步奠定了城乡教育优质均衡发展的坚实基础。
一、对好“一个标”，高位推进创均衡
与全市“创均”工作部署对标对表，严格按照201x年通过国家督导认定倒逼推进，县委、县政府履行“创均”主体责任，县委常委会、县政府常务会、专题会研究“创均”工作40多次，县人大、县政协提出相关议提案30余件，形成了县“四大班子”齐抓教育的良好格局。201x年以来，足额保障教育投入50亿元，投入“创均”资金18亿元，尤其是县级财政在收支矛盾十分突出的情况下投入9亿元，为创建义务教育发展基本均衡县提供了经费支撑。同时，将“创均”工作纳入各乡镇（街道）、相关部门目标考核，组建5个县级督查组每月开展一次“拉网式”督查，形成强大工作推动力。创新“文艺进万家”“学校开放日”等形式，广泛宣传“创均”工作的重大意义和主要成效，组织教职工开展“五进帮教”活动，形成了各方关心、人人支持的良好环境。
二、画好“一张图”，科学规划促均衡
立足基本均衡、着眼优质均衡，制定完善《xx县“十三五”中小学校布局规划》《xx县义务教育优质均衡发展五年规划》。通过调整学校布局、优化资源配置，初步形成“高中集中规模办学，初中片区相对集中，小学划片就近入学，学前教育社区布局”的办学格局。坚持城区学校扩大规模与农村学校提升质量有机统一，逐步缓解城区入学压力、有效拓展优质教育资源，努力实现人口流动与学校布局均衡协调发展，整体描绘出“点、线、面、体”深度融合、城乡协调发展的立体“空间图”。201x年，我县x……
一、对好“一个标”，高位推进创均衡
与全市“创均”工作部署对标对表，严格按照201x年通过国家督导认定倒逼推进，县委、县政府履行“创均”主体责任，县委常委会、县政府常务会、专题会研究“创均”工作40多次，县人大、县政协提出相关议提案30余件，形成了县“四大班子”齐抓教育的良好格局。201x年以来，足额保障教育投入50亿元，投入“创均”资金18亿元，尤其是县级财政在收支矛盾十分突出的情况下投入9亿元，为创建义务教育发展基本均衡县提供了经费支撑。同时，将“创均”工作纳入各乡镇（街道）、相关部门目标考核，组建5个县级督查组每月开展一次“拉网式”督查，形成强大工作推动力。创新“文艺进万家”“学校开放日”等形式，广泛宣传“创均”工作的重大意义和主要成效，组织教职工开展“五进帮教”活动，形成了各方关心、人人支持的良好环境。
二、画好“一张图”，科学规划促均衡
立足基本均衡、着眼优质均衡，制定完善《xx县“十三五”中小学校布局规划》《xx县义务教育优质均衡发展五年规划》。通过调整学校布局、优化资源配置，初步形成“高中集中规模办学，初中片区相对集中，小学划片就近入学，学前教育社区布局”的办学格局。坚持城区学校扩大规模与农村学校提升质量有机统一，逐步缓解城区入学压力、有效拓展优质教育资源，努力实现人口流动与学校布局均衡协调发展，整体描绘出“点、线、面、体”深度融合、城乡协调发展的立体“空间图”。201x年，我县x……
- 上一篇：某税务局房产税管理经验材料