大数据时代，人们的生活节奏逐渐加快，微信、QQ、微博等现代化的信息交流方式更加广泛，手机多了、见面少了、心灵远了、关系疏了的现状日益凸显。通过我县教育民调连续10年在全市排名靠后现状的调查分析，其主要原因是学校教师家访逐步被信息化交流方式取代，以会代访、电话联系、网络交谈等交流形式，在一定程度上使学校、老师与学生、家长关系融洽程度不到位，教育政策宣传不到位，学生成长教育方法沟通不到位，导致家长对学校不信任、不理解、不支持。
为破解信息手段给教育“心灵沟通”带来的新困惑，深入拓展家校“连心桥”功能，让老师真正成为家长“贴心人”，一代又一代教师通过家访这种传统办法，温暖了一代又一代人心，培养出一批又一批人才。xx县通过开展从学前教育到高中教育的家访全覆盖活动，老百姓普遍反映良好，教育民调不断提高，教育活力不断激发，助力全县xxx所学校近xx万青少年成人成才。
一、重拾家访，试点先行，将心比心
一是高度重视。xx县委、县政府把“教师家访”作为基层社会治理“四访”重要内容之一，通过召开全县启动大会、培训专题会、主题讲座、现场推进会等形式营造氛围，研究部署、督导推进、保障经费，形成“政府主导、教委统筹、学校实施、家长配合、社会参与”的良好格局。
二是试点先行。在4个乡镇试点开展便民为民专项整治暨教师家访全覆盖活动，上至学校领导干部、下至学校普通教师，深怀对教育的热爱、对家长的真情，纷纷利用午休、下班时间、双休日等登门家访，获得家长一致好评，提高了群众获得感和满意度，试点学校教育民调普遍提升。
三是积累经验。实践证明，开展以“三进三访”（进学校、进班级、进家庭；访教工、访学生、访家长）为核心的家访调研活动是十分有效的。深入教育一线、深入学生家庭、深入学生家长，倾听千万家长心声、倾力解决教育难题……
- 下一篇：某县建设市教育强县经验材料