用发展业绩检验学习实践成效

开展深入学习科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署，也是各级党组织和广大党员干部面临的重大政治任务。作为县市一级党委，如何结合实际开展好学习活动，实现“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的根本目的，是县市委书记应当思考的首要问题。通过近期的学习，我对科学发展观有了更深刻的理解，对如何充分应用到实际学习工作中有了进一步的认识。结合恩施市实际，就是要确立“打造‘三张名片’，推进全民创业”主题，实现又好又快发展。
　　一、坚持把握内涵，实现学习形式多样化做到“十学”。科学发展观是我们党站在新的历史起点上，用更广阔的视野对发展问题所作出的最新概括，是马克思主义关于发展思想的丰富和发展。在学习实践活动中，必须强化学习，把握科学发展观的精髓，才能实现学以致用。要结合学习读本及相关资料，做到基本篇目“督学”、重点篇目“精学”、领导宣讲“领学”、专家辅导“导学”、专题研讨“共学”、典型示范“引学”、新闻媒体“助学”、网络在线“辅学”、理论笔谈“促学”、工作实绩“验学”，通过实实在在的各种学习形式，打好整个学习实践活动的基础，夯实党员理论基础，提高党员理论素质，实现学有所悟，学有所得。
　　二、坚持创优环境，优化服务落实转变作风“十进要求”。创优环境、优化服务是实现科学发展的保障。在学习实践活动中，必须与贯彻落实党的十七大及十七届三中全会以来的一系列重大部署结合起来，与推进全市全民创业结合起来，与解决当前阻碍发展的各种问题结合起来，推动全市政治、经济、文化和社会建设实现新的突破。具体的说，就是要做到“十进”，即党员领导干部抓重点项目建设必须进工地、抓城市管理必须进街道、抓企业发展必须进工厂、抓农村工作必须进农户、抓旅游发展必须进景点、抓招商引资必须进项目、抓教育工作必须进校园、抓党建工作必须进支部、抓弱势群体工作必须进家庭、抓重大事件处理必须进现场。……