小钰是全班成绩最差的学生，刚接班时，我们几个任课老师就多次讨论，如何提高她的学习成绩，但是，用了很多方法，效果却不明显，以后，大家就不再坚持了。因而，我们对小钰渐渐的疏忽了，同学渐渐的疏远了她。
初三第二个学期的运动会中，发生了一件令人难忘的事……
“班长，听说小菲脚扭伤了，下午的1500米我代她跑，好吗？”班长看着小钰恳求的目光，点头答应了。
下午1500米跑开始了，班长和另外一位女生给她拿了衣服。一圈，二圈，三圈……眼看小钰快跑不动了，班长急忙拿了一瓶矿泉水，跟着她跑了一段路，终于送到她手里……
小钰终于跑完了1500米，并且得了全校第一名，班长连忙去终点扶她。她竟然伏在班长肩膀上，呜呜地哭了起来。
作为班主任，我连忙去安慰她，问她为什么哭，她的回答完全出乎我的意料：“老师，我非常感激班长，她给了我读书以来最好的待遇。”说完又哭了，我也跟着流泪。
是啊，小钰是我们班各科成绩加起来最低的同学，平时她总是沉默寡言，自卑感很强，班级里的什么好事都不会想到她，与同学、老师几乎隔着一条看不见的鸿沟。大家也看不到他的价值。这次运动会，她自荐作为临时替补队员，发挥了最佳水平，释放了最大能量。班长给她极大的帮助，老师给她热情的关注。她终于为班级争了光。这充分显示了她的价值，她应该哭。
作为老师，我深深地自责：对于学习困难生，我确实关爱不够，她们同样是学生，更加渴望同学和老……