互动式教学并非是课堂教学方式方法中的最新提法，但是针对目前生源及学生的整体素质而言，互动式教学不失为一种好方法。借学院统一开展互动式教学竞赛为出发点，我大量学习了关于互动式教学方法的理论，深感“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的深刻道理。现本人对互动式教学方法学习的一些感悟与大家共同分享。
一、感互动式教学
1、互动式教学简介
目前对于互动式教学的界定不尽相同，不像数学公式一样的精准，但是我个人认为可以包括广义和狭义两个层面。广义的“互动式教学”是指学校教学一切相关事物的相互作用和影响。狭义的“互动式教学”是在教学中教与学双方交流、沟通、协商、探讨，在彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此坦诚的基础上，通过理性说服甚至辩论，达到不同观点碰撞交融，激发教学双方的主动性，拓展创造性思维，以达到提高教学效果的一种教学方法。
2、与传统教学方法相比较
传统教学方法是以教师为中心，置学生的“学”于不顾，至于学习效果也是一张试卷定乾坤；传统教学就事论事，局限于书本上的知识，脱离学生的生活实际，易导致学生学习兴趣下降；传统教学方法是教师“动”，而学生“静”，从而演化为灌输式，一言堂，学生完全被牵着鼻子硬灌，最终导致教学效果很差；传统教学方法只通过教师的言传身教来影响学生，而忽视学生群体之间的相互影相响。相比于传统教学方法而言互动式教学有以下优点：首先，互动式教学强调一个“动’字，但是这个“动”不是教师单方面的，注重学生的主体地位，让学生参与到教学中，激起学生的学习兴趣。其次，互动式教……
- 上一篇：推动农产品“出村进城”的几点思考