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市纪委副书记党史学习教育心得:党史学习教育要用“实”字打底

10-29 德育素材网
习近平总书记在党史学习教育中,反复告诫我们要坚持“唯物史观”,号召大家一定要痛批和坚决反对“历史虚无主义”。我们在检查巡视过程中也发现,大项工作抓得好的单位,党风廉政建设、单位全面建设等其他的工作也会抓得好,尤其是在抓工作落实的作风方面,肯定过得硬,肯定经得起考验,肯定能够务实扎实落实。同时,我们也都知道,为促进和深化党史学习教育实际效果,从中央到省、市、县、乡各级党史学习教育领导小组,都极力倡导、大力开展“为群众办实事”活动。我们不要看来是个配合深化活动,实则是为党史学习教育硬化的措施,更加大了推进和落实的力度,给予了抓手,撘建了平台。我想手段有了,各级也都制订相应的措施办法,那么,关键点还是要钉在“实”子上,务实际,重实情,求实效。为此,我结合实际浅谈几点个人的学习体会。
  一是调研要真实。毛主席常说,没有调查就没有发言权。并强调“有的放矢”,可以说,前方没有靶标,纵算是最优秀的射手,也只能是放空枪、放空炮。因此,调研工作是做好一切工作的前提和基础,决不可偏废。一要灵活方式。搞调查的方式方法很多,收效也是不仅相同的。可以先发一个提纲,明确调研重点,组织相关层面、相关人员参加的集中座谈会,让他们围绕各自划定的重点,每人5到8分钟捞干的讲优缺点、谈工作建议等,遇有感兴趣的地方,调研组还要及时进行提问,问过明白,掌握过清楚。可以借助于国调部门,将要调研的问题和课题,加载网上,测量出大家对相关情况的关注度、活跃度、满意度等,为后续开展工作做好铺垫。当然,还可利用意见箱、微信群、调查问卷等办法,单个专用、多个兼用,广泛收集“我为群众办实事”的准确的全面的情况,准确掌握第一手资料。二要去粗取精。从调查摸底所获得的海量信息中,区分重要的、次重要的,暂时无用的等类别,“过筛式”地进行整理归类。有效建起“我为群众办实事”的数据库、参考库、解题库,……



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