在深入学习实践科学发展观活动中，我仔细阅读了《科学发展观重要论述摘编》、《与党员干部谈学习实践科学发展观》、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展观》3本书上的大部分篇目。学习中，我一直在思考一个问题，那就是学习实践科学发展观的着力点问题。开展深入学习实践科学发展观活动的重点是领导干部，而领导干部的政绩观又直接决定了领导干部的工作追求和施政行为。有什么样的政绩观，就会创造什么样的政绩，它直接影响科学发展观的落实，影响一个地方经济社会的发展。因此，我认为要把落实正确的政绩观作为学习实践科学发展观的重中之重。那么，如何落实正确的政绩观呢？关键是要从体制、机制入手，建立完善领导干部政绩考核、评价和运用机制。
落实正确的政绩观，必须建立领导干部政绩考核机制
政绩考核是政绩评价的基础和前提。因此，我们必须按照科学发展观的要求，建立一套科学的领导干部政绩考核机制。一是要合理设置考核指标。在考核指标的设计上，要按照“五个统筹”、“五个坚持”的要求，全面反映经济、社会和人的全面发展。一级指标要突出思想政治素质、组织领导能力、工作作风、工作实绩、廉洁自律、群众满意程度6个方面。二级指标既要突出GDP、财税收入、工业经济、农业经济、外贸和外经工作、招商引资、固定资产投资、城乡居民收入、城乡基础设施建设、第三产业、就业与社会保障、社会稳定、安全生产、教育、文化、卫生等，又要包含党的建设、政治文明建设、精神文明建设和原材料消耗强度、能源消耗强度、水资源消耗强度、环境污染排放强度、全社会劳动生产率等。二是要采用科学的考核方法。实行动态考核法，即在领导干部日常工作和活动中进行全过程跟踪考核，根据领导干部一年做了哪些工作，每项工作进展如何、效果怎样，用“量化写实法”逐项考核并计算出其所做工作的“数量分”、“质量分”和“效果分”，三分之和即为年度总分。实行统一考核法，即把组织部门对领导干部……
落实正确的政绩观，必须建立领导干部政绩考核机制
政绩考核是政绩评价的基础和前提。因此，我们必须按照科学发展观的要求，建立一套科学的领导干部政绩考核机制。一是要合理设置考核指标。在考核指标的设计上，要按照“五个统筹”、“五个坚持”的要求，全面反映经济、社会和人的全面发展。一级指标要突出思想政治素质、组织领导能力、工作作风、工作实绩、廉洁自律、群众满意程度6个方面。二级指标既要突出GDP、财税收入、工业经济、农业经济、外贸和外经工作、招商引资、固定资产投资、城乡居民收入、城乡基础设施建设、第三产业、就业与社会保障、社会稳定、安全生产、教育、文化、卫生等，又要包含党的建设、政治文明建设、精神文明建设和原材料消耗强度、能源消耗强度、水资源消耗强度、环境污染排放强度、全社会劳动生产率等。二是要采用科学的考核方法。实行动态考核法，即在领导干部日常工作和活动中进行全过程跟踪考核，根据领导干部一年做了哪些工作，每项工作进展如何、效果怎样，用“量化写实法”逐项考核并计算出其所做工作的“数量分”、“质量分”和“效果分”，三分之和即为年度总分。实行统一考核法，即把组织部门对领导干部……
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