摘要：在高中物理教学中，往往存在着一些教师思想上不重视实验教学，课堂组织的形式单一，学生学习的积极性不高，课堂不活跃，教师走形式走问题，影响了教学质量。本文根据实现中存在的影响实验教学的问题，积极探索解决方法，使高中物理实验教学的质量不断提高。
关键词：实验教学 热点 解决方法
物理学科是高中教学中的一门重要学科，在高中的教学过程中，我们面对的学生思想更加成熟，基础参差不齐，特别是新教学大纲的实施，对我们高中物理教师提出了更高的要求，在教学过程中也出现了一些急待解决的热点问题。近年来，根据自己在教学过程中的总结和实践，整理了部分在高中物理教学过程中存在的热点，并根据物理教学特点提出了建设性的改进措施：
存在的热点：当前物理教学中的实验教学效果不明显。主要表现形式为：
1、现在的高中物理教学中，有很多的物理老师重视课本理论知识的传授，但是对实验课从思想上不重视。这种思想深处的不重视，导致实验教学不认真，实验课走形式。假如说某个物理教师的教学水平不高，或者是上实验课的水平不高，那还不是可怕的。因为他可以通过认真学习理论知识，学习教学方法，来使自己不断地提高。那么，可怕的是什么呢？就是从思想深处的不重视，假如连一个物理教师对实验课都不重视了，可想而知，他上的每一堂实验课的效果究竟如何。
2、物理教学的实验课形式单一，模式僵化，物理实验教学的基本原则没有得到充分体现，教学方式呆板，效果不佳。现在我们高中的一些物理教师在上实验课的时候，基本都是一个统一的模式。那就是先由教师对整个的实验目标、……