透过幼儿园教学，看现代学校制度建设背景下的精细化管理

前言
　　精细化管理主要来源于20世纪50年代日本的一种管理理念，它是社会精细分工的必然结果，能够最大限度的降低管理成果，提高管理效果。将精细化管理引入学校，特别是幼儿园，将会进一步提高管理效率，实现幼儿园管理的现代化。
　　一、现代学校精细化管理的时代背景和意义
　　随着市场经济和科学技术的进一步发展，现代社会分工日益精细化和专业化，各种知识专业化的程度不断提高，细节决定一切的观念逐渐深入人心，精细化管理已经成为时代的主流。要想在激烈的竞争中获得发展，就要具有强大的管理后盾，现代社会的精细化管理就能够为各种组织提供强大的管理资源。精细化管理已经成为一种适应时代要求的必然选择。
　　幼儿园的主要任务是开启幼儿智慧，为幼儿提供一个健康快乐的成长环境。要想实现幼儿的全面发展，就要关注幼儿的各个方面。精细化管理运用于幼儿园就能够实现幼儿的细节管理，使幼儿的各个方面都能得到发展。精细化管理运用于幼儿园适应新时期教育改革的需要。在新阶段，我国对传统教育观念进行了改革，突出了幼儿能力的培养，尊重幼儿个体，使学校教育能够面向全体幼儿，强调幼儿综合能力的发展，精细化管理就是对传统粗放型管理的否定。精细化管理运用于学校能够实现教育资源的优化。精细化管理运用于学校能够提高学校的管理水平，以管理水平带动教育水平的提高，节约各种教育资源，实现资源的优化组合。
　　二、现代学校精细化管理的理念和理论支撑
　　学校精细化管理是一种以人为本的管理理念，建立在管理规范化基础之上，是一种实现管理效益最大化的管理思想。精细化管理在古代就已经受到重视，老子在《道德经》中提到：“天下大事作于细”，强调了做小事的重要性。《中庸》中也有相关介绍：“致广大而尽精微①”。一些外国企业领导者也十分注重精细化管理，麦当……