摘 要：达芬奇说过:眼睛是心灵的窗户。在幼儿园这个充满色彩的乐土上，孩子们的眼睛被色彩这个诱饵所吸引，让自己的心灵接受到美的洗礼和熏陶。因此，要通过在“玩色”游戏去刺激孩子的感官，让其去感受色彩、认识色彩、发现色彩，通过眼、手、脑的配合，发展孩子的观察能力、想像能力、动手能力和创造能力，为心灵的成长提供新鲜的养分。“玩色”游戏非常符合小班幼儿的认知水平和年龄特点，其色彩的特征和游戏的特征更为突出，能够激发幼儿的内生动力，通过快乐的美术活动让幼儿感受到特别的绘画体验，强化幼儿的色彩敏感性和对美的初步理解，进而激发他们对未知事物的认知的兴趣和渴望，以及勇于动手尝试的愿望。本文将从玩色游戏的内容、方法、材料、策略方面进行探析。
关键词：幼儿；玩色；探析
一、在内容上突出玩和色
（一）游戏内容要贴近实际。“玩色”游戏是幼儿借助各种适宜的材料，用色彩进行大胆表现事物及内心情感的一种美术游戏[1]。可以幼儿兴趣为主题选择合适内容并进行活动设计，以培养和提高幼儿的观察能力和想象能力。游戏所选内容应与幼儿的现实生活环境紧密联系，易于发现和理解，也更具选择性和操作性，方便幼儿通过游戏将自己的所思所想尽情地呈现出来。显然，在“玩色”游戏中，好的内容能够吸引幼儿的注意力，并使其在游戏中乐此不疲。因此，我们需要一双善于在生活中发现美的眼睛和能够激发创作灵感的思想。事实上，一切美好的事物都来源于人的主观认知，我们也可以发挥自己的主观能动性在生活中找到适合“玩色”游戏的丰富资源，通过多种途径收集适宜“玩色”游戏的美术教学内容，然后进行整理和二次加工，使美术教学内容同样成为游戏的一部分。
（二）强化“玩”的要素。在实际工作中，要根据小班幼儿爱玩和无拘无束的天性，在美术活动内容上强调趣味性，让“玩”贯穿于游戏的始终……