【摘 要】中职德育课应贴近学生、贴近专业、贴近社会，为学生的成长、成才和就业服务。大数据时代给中职德育课教学带来新的挑战和机遇。大数据既动摇当前中职政治课教学模式，考验德育教师的教学能力和水平，弱化传统德育课的教学效果，又催生新型的中职政治课教学模式。本文以中职职业道德与法律课教学为例，分析、探索大数据背景下，如何创新中职德育课信息化教学新模式，提高教学效果，为中国特色社会主义现代化建设培养高素质的劳动者和建设者。
【关键词】大数据；德育课；教学创新
一、大数据时代背景（定义、内容、特点）
“互联网+”的定义：“构建互联网组织，创造性地使用互联网工具，以推动企业和产业进行更有效的商务活动。”“互联网+”是创新2.0下的互联网发展新形态，它重塑物联网、云计算、大数据等新一代信息技术的新业态，推动知识社会以用户创新、开放创新、大众创新、协同创新，改变着社会生产、活动方式，引领传统产业的创新发展。“互联网+”应该从两个方面理解：一是“企业互联网+”，“互联网+”加于企业自身；二是“产业互联网+”，“互联网+”加于产业，加的是各行各业。2015年3月，李克强总理在十二届全国人大三次会议政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。2015年7月，国务院下发40号文件《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，表明我国正在从国家战略层面推动“互联网+”，中国大地上燃起“互联网+”的烈火。教育部在《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》文件中强调:围绕“互联网+”行动、《中国制造2025》等要求，适应新技术、新模式、新业态发展实际”，推进教育教学改革。
大数据时代
大数据：又称巨量资料，指的是所涉及的数据资料量规模巨大到无法通过人脑甚至主流软件工具，在合理时间内……
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