开展“书香校园，师生共读”主题阅读活动，让我有机会接触到《做幸福的老师》一书，作者是著名教育家王三阳。刚一翻阅时我就爱不释手，文中每个故事都令人回味，值得人深思，读来心中时而沉重、时而喜悦。幸福是什么？对于每一个人都会有不同的答案，但归根结底幸福是内心的一种真实感受，是一种美好的回忆，老师的幸福是什么呢？我认为就是用真挚的爱来奉献你所从事的职业，或许正是因为宠辱不惊、淡泊名利的崇高，让老师能够品尝到与常人不一样的幸福。
做幸福的老师，不一定与三尺讲台相伴。教师的职业是一种责任和奉献，也是信念与追求的体现。1998年7月参加工作以来，我真正意义在教室讲台上课只有5年时间，20xx年9月到一中图书馆工作，至今已有17个年头，曾经有无数次想回到那个梦想的舞台，去实现自己的价值，但随着在图书馆工作时间的增长，我对图书馆的工作逐渐有了新的认识，课堂上老师直接传授学生知识，图书馆则是学生和老师汲取养分的教育圣地，它以“无声胜有声”的教育形式，默默传授老师和学生海量的知识，育人作用不可小视。
做幸福的老师，不一定与读书声相伴。如果有更多“静”的时间，生活与工作就会是另外一番景致，更是一种充实的幸福。图书管理工作很多都是幕后的、无声的，书籍整理、标签编辑、数据录入等更需要图书馆工作人员耐心细致，20xx年，学校成为全市采用计算机管理图书的先行者，20xx年暑期，学校领导安排我负责图书馆全面工作，虽然日复一日每天都是平静的生活，但幸运的是每天与书为伴，我们像培育学生一样管理图书，在提高图书管理水平和热情周到服务中体现着工作的价值。
做幸福的老师，不一定与鲜花和掌声相伴。一分耕耘、一份收……
做幸福的老师，不一定与三尺讲台相伴。教师的职业是一种责任和奉献，也是信念与追求的体现。1998年7月参加工作以来，我真正意义在教室讲台上课只有5年时间，20xx年9月到一中图书馆工作，至今已有17个年头，曾经有无数次想回到那个梦想的舞台，去实现自己的价值，但随着在图书馆工作时间的增长，我对图书馆的工作逐渐有了新的认识，课堂上老师直接传授学生知识，图书馆则是学生和老师汲取养分的教育圣地，它以“无声胜有声”的教育形式，默默传授老师和学生海量的知识，育人作用不可小视。
做幸福的老师，不一定与读书声相伴。如果有更多“静”的时间，生活与工作就会是另外一番景致，更是一种充实的幸福。图书管理工作很多都是幕后的、无声的，书籍整理、标签编辑、数据录入等更需要图书馆工作人员耐心细致，20xx年，学校成为全市采用计算机管理图书的先行者，20xx年暑期，学校领导安排我负责图书馆全面工作，虽然日复一日每天都是平静的生活，但幸运的是每天与书为伴，我们像培育学生一样管理图书，在提高图书管理水平和热情周到服务中体现着工作的价值。
做幸福的老师，不一定与鲜花和掌声相伴。一分耕耘、一份收……