根据局党组工作安排，我带领几个相关科室工作人员跟踪了解了我市首届中小学生人工智能创新挑战赛，从始到终，受到许多启发，也引起我个人的一些思考，在这里向局党组汇报一下，不到之处，请批评指正：
一、几点认识
1、随着人工智能领域的飞速发展，普通老百姓对人工智能的接触和运用也越来越多，人工智能已然成为未来社会的主流生产力形势和未来世界的必然发展方向。因此，青少年创新教育——AI交互式人工智能也应面向未来、及时跟上。中国STEAM教育发展报告指出：以培养我国面向未来科技发展所需的创新应用型人才为目的的人工智能创新教育关乎国家未来、关乎国家安全！
2、深入贯彻党的十九大和全国、全省教育大会精神，落实《教育信息化“十三五”规划》、《教育信息化2.0行动计划》、《XX省基础教育信息化“十三五”推进意见》部署要求，探索创新人才培养模式，打造有中国特色的教育发展典型案例，全面提升学生的综合素养，着力培养其创新精神与实践能力。
3、依据《XX省教育厅关于开展中小学校创客教育的指导意见》，在基础教育领域开展人工智能教育，在教育中进行竞赛，综合培养学生的创造力和自我认知能力，激发学生创新潜能、培养学生跨学科解决问题的能力和团队协作能力，提升学生核心素养，培育具有创新思维和创新能力的时代新人。人工智能创新教育培养出来的学生所具有的创造性思维，是其他教育模式无法比拟的。
4、对于中小学生而言，人工智能创新挑战赛是一次跨学科的综合学习实践活动，需要知、行、思、创的有机统一。通过参赛，中小学生在建构的过程中，对其知识、智力、情感、肢体、能力等多方面进行综合领悟，不仅能提升学生对人工智能的理解、激发学生的学习兴趣、养成科学的研究习惯、掌握科学的研究流程，也为学生提供了一种有意义的学习经历。
二、一……
一、几点认识
1、随着人工智能领域的飞速发展，普通老百姓对人工智能的接触和运用也越来越多，人工智能已然成为未来社会的主流生产力形势和未来世界的必然发展方向。因此，青少年创新教育——AI交互式人工智能也应面向未来、及时跟上。中国STEAM教育发展报告指出：以培养我国面向未来科技发展所需的创新应用型人才为目的的人工智能创新教育关乎国家未来、关乎国家安全！
2、深入贯彻党的十九大和全国、全省教育大会精神，落实《教育信息化“十三五”规划》、《教育信息化2.0行动计划》、《XX省基础教育信息化“十三五”推进意见》部署要求，探索创新人才培养模式，打造有中国特色的教育发展典型案例，全面提升学生的综合素养，着力培养其创新精神与实践能力。
3、依据《XX省教育厅关于开展中小学校创客教育的指导意见》，在基础教育领域开展人工智能教育，在教育中进行竞赛，综合培养学生的创造力和自我认知能力，激发学生创新潜能、培养学生跨学科解决问题的能力和团队协作能力，提升学生核心素养，培育具有创新思维和创新能力的时代新人。人工智能创新教育培养出来的学生所具有的创造性思维，是其他教育模式无法比拟的。
4、对于中小学生而言，人工智能创新挑战赛是一次跨学科的综合学习实践活动，需要知、行、思、创的有机统一。通过参赛，中小学生在建构的过程中，对其知识、智力、情感、肢体、能力等多方面进行综合领悟，不仅能提升学生对人工智能的理解、激发学生的学习兴趣、养成科学的研究习惯、掌握科学的研究流程，也为学生提供了一种有意义的学习经历。
二、一……
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