一、课题研究的背景和意义
新一轮基础教育课程改革为我国的校本课程开发奠定了基础。作为传统体育项目的花样跳绳，简单易行、花式多样、健身价值高，不受场地限制，在校园中具有极高的推广和应用价值。小学花样跳绳校本课程开发与实施研究，对吸引孩子参加体育锻炼、深化校园体育文化建设，拓展体育课程资源具有积极意义。呼和浩特市和林格尔县第一小学是历史悠久的百年老校，具有浓厚体育教学环境。在多年的素质教育实践中，逐步形成了“特色立校、特色强校”的办学理念。学校早在20xx年就确立了创建体育特色学校的总体工作思路。在结合我校实际，操场小、班容量大，所占单位面积小，开展其他体育活动不允许，而只要一根绳子，就可以运动，就可以锻炼的背景。由此，以呼和浩特市和林格尔县第一小学花样跳绳作为校本课程开发研究。
二、课题研究的目的和任务
1.探索解决人数多与场地小的现实矛盾。在教学中，不少学校存在着班容量大而运动场地小，或多班上课人均占有场地不足等问题，本课题为提高场地的利用率，结合花样跳绳运动的技术特点，探究在有限场地内，可以有效的练习个人动作和小组配合动作，有效提高场地利用率。
2．培养学生运动兴趣，提高运动水平。水平一：一年级，培养学生通过手中的跳绳与同伴合作在玩乐中把自己的兴趣、爱好表现出来，自由创想多种玩法。二年级，掌握连续并脚跳，双脚交换跳的方法，并能与同伴合作、探讨，研究更多花样跳绳方法。水平二：帮助学生在水平一基础上，根据自己的能力和经验做各种短跳绳和长跳绳练习，如两人同跳短绳、三人重叠跳短绳，跳“8”字长绳等方法。在跳的过程，教师指导学生发现问题，解决问题。学生通过动体--动脑--实践--体验，主动研究，创作出更多跳绳花样。水平三：引导学生在掌握短绳和长绳的基本跳法基础上，搭配音乐，学生基本掌握2-3种花样跳绳的技能，并掌握学校自编绳操。
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新一轮基础教育课程改革为我国的校本课程开发奠定了基础。作为传统体育项目的花样跳绳，简单易行、花式多样、健身价值高，不受场地限制，在校园中具有极高的推广和应用价值。小学花样跳绳校本课程开发与实施研究，对吸引孩子参加体育锻炼、深化校园体育文化建设，拓展体育课程资源具有积极意义。呼和浩特市和林格尔县第一小学是历史悠久的百年老校，具有浓厚体育教学环境。在多年的素质教育实践中，逐步形成了“特色立校、特色强校”的办学理念。学校早在20xx年就确立了创建体育特色学校的总体工作思路。在结合我校实际，操场小、班容量大，所占单位面积小，开展其他体育活动不允许，而只要一根绳子，就可以运动，就可以锻炼的背景。由此，以呼和浩特市和林格尔县第一小学花样跳绳作为校本课程开发研究。
二、课题研究的目的和任务
1.探索解决人数多与场地小的现实矛盾。在教学中，不少学校存在着班容量大而运动场地小，或多班上课人均占有场地不足等问题，本课题为提高场地的利用率，结合花样跳绳运动的技术特点，探究在有限场地内，可以有效的练习个人动作和小组配合动作，有效提高场地利用率。
2．培养学生运动兴趣，提高运动水平。水平一：一年级，培养学生通过手中的跳绳与同伴合作在玩乐中把自己的兴趣、爱好表现出来，自由创想多种玩法。二年级，掌握连续并脚跳，双脚交换跳的方法，并能与同伴合作、探讨，研究更多花样跳绳方法。水平二：帮助学生在水平一基础上，根据自己的能力和经验做各种短跳绳和长跳绳练习，如两人同跳短绳、三人重叠跳短绳，跳“8”字长绳等方法。在跳的过程，教师指导学生发现问题，解决问题。学生通过动体--动脑--实践--体验，主动研究，创作出更多跳绳花样。水平三：引导学生在掌握短绳和长绳的基本跳法基础上，搭配音乐，学生基本掌握2-3种花样跳绳的技能，并掌握学校自编绳操。
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