各位领导，大家好！
感谢德育科给我们这次机会，让我们来共同探讨和交流如何搞好德育工作的问题。今天，我想就我们学校的德育工作要做什么，怎样做？谈一点自己不成熟的看法。
可能大家要问，我们在座的都是搞德育工作的，对于德育工作要做什么、怎样做还用说吗，我们天天在做啊？但我觉得，德育工作搞了这么多年，包括我本人在内，对于“德育工作要做什么和怎样做”这个问题不一定解决的很好。到底德育工作需要我们做什么，该怎么做，我想只有把这些问题弄清楚了，我们才知道应该去做什么。
案例：上个世纪90年代，联合国教科文组织，举办了各国教师和学生参加的联欢活动，开了四天。最后一天，会议主办者给与会的各国教师讲了一个事例，让大家回答该怎么处理。这个事例是：有两个男孩，15岁，双胞胎。他们俩上学经常迟到。当他的父母了解这一切后，决定给他们俩人买一部轻型轿车。父母以为这样就可以解决孩子迟到的问题，但是结果这两个孩子依然迟到。一次考试，两个孩子居然迟到了20分钟。老师问，今天考试怎么又迟到了。这俩个孩子回答说，车在路上爆胎了，去修理店花了半个小时，所以迟到了。老师听后，让这两个孩子进入考场。但是事后，老师去停车场看孩子的车，并没有发现轮胎更换的痕迹。显然，孩子说谎了。主办者就此事问老师们：考试后，你们如何处理与教育这俩个孩子。要求每个参会的老师写出方案与意见，要求用简短的文字表述怎样处理。下面是各国老师的回答：
中国：这是一个很严重的问题，需要严肃处理，令其写出深刻的书面检查，通知家长配合教育，取消俩个学生本年度的评优资格。（虽然你不一定像他这样处理，但是我相信有很多老师或领导会这样想。）
韩国：这个问题应交全班同学讨论，由他们来决定怎么处理。（这个办法很注意发挥班级学生的作用，但是老师的态度是什么呢？不清楚，完全由学生的思考……