尊敬的评委、各位老师：
大家好！
我今天演讲的题目是《青山常在 英烈永存》。
我是一名中学生，盘点我的201x，有两节课令我久久感动、难以忘怀。
《开学第一课》上，95岁的郭德贤老奶奶深切缅怀革命峥嵘岁月，作为当年从白公馆虎口脱险的志士，镜头前的她回忆起当时的经历，忍不住泪水涟涟。翻开老相册，抚摩着复刻版的“狱中红旗”，这位见证了新中国从站起来、到富起来、再到强起来的老人不禁哽咽：“想起我们多少同志流血牺牲，就是为了新中国的成立，为了红旗能够永远飘扬……”
语文课堂上，我仿佛看到了“我以我血荐轩辕”的鲁迅先生，面对世人质疑，斩钉截铁的回答“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国脊梁！”
是的，泱泱中华，巍峨依旧；踏遍飞雪，青山常在。如果没有无数革命英烈的奋斗不息，哪来我华夏民族今日的和平昌盛？如果没有无数革命英烈的赤胆忠心，哪来今日我们所拥有的幸福安宁？
“一寸山河一寸血，十万青年十万兵”，我们脚下的每一寸土地都布满了革命先辈的足迹，他们有些给我们留下了姓名，而有些却成了人们口口相传的一个代号，或者一段没有主人公的模糊事迹。血与火的硝烟已经散去，和平年代出生的我们面对英烈，必须常怀感恩之心、敬畏之心、热爱之心！
然而，不知从何时起，恶搞英雄的段子、漫画在网络上传播，不仅侮辱、诋毁了革命先烈，丑化了英雄人物的形象，而且削弱他们的精神价值，伤害了社会公众的民族和历史情感。杭州一小贩在网上售卖董存瑞黄继光烈士的贴画，调侃历史，还配上了侮辱性文字。而这并不是个例，更有甚者，以 “还原历史”“不合常理”等为名，丑化、诋毁、质疑英雄烈士，将英雄从圣洁的殿堂推入污浊的泥淖，扭曲历史事实，混淆价值是非，造成极为恶劣的社会影响。
郁达夫曾……
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我今天演讲的题目是《青山常在 英烈永存》。
我是一名中学生，盘点我的201x，有两节课令我久久感动、难以忘怀。
《开学第一课》上，95岁的郭德贤老奶奶深切缅怀革命峥嵘岁月，作为当年从白公馆虎口脱险的志士，镜头前的她回忆起当时的经历，忍不住泪水涟涟。翻开老相册，抚摩着复刻版的“狱中红旗”，这位见证了新中国从站起来、到富起来、再到强起来的老人不禁哽咽：“想起我们多少同志流血牺牲，就是为了新中国的成立，为了红旗能够永远飘扬……”
语文课堂上，我仿佛看到了“我以我血荐轩辕”的鲁迅先生，面对世人质疑，斩钉截铁的回答“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国脊梁！”
是的，泱泱中华，巍峨依旧；踏遍飞雪，青山常在。如果没有无数革命英烈的奋斗不息，哪来我华夏民族今日的和平昌盛？如果没有无数革命英烈的赤胆忠心，哪来今日我们所拥有的幸福安宁？
“一寸山河一寸血，十万青年十万兵”，我们脚下的每一寸土地都布满了革命先辈的足迹，他们有些给我们留下了姓名，而有些却成了人们口口相传的一个代号，或者一段没有主人公的模糊事迹。血与火的硝烟已经散去，和平年代出生的我们面对英烈，必须常怀感恩之心、敬畏之心、热爱之心！
然而，不知从何时起，恶搞英雄的段子、漫画在网络上传播，不仅侮辱、诋毁了革命先烈，丑化了英雄人物的形象，而且削弱他们的精神价值，伤害了社会公众的民族和历史情感。杭州一小贩在网上售卖董存瑞黄继光烈士的贴画，调侃历史，还配上了侮辱性文字。而这并不是个例，更有甚者，以 “还原历史”“不合常理”等为名，丑化、诋毁、质疑英雄烈士，将英雄从圣洁的殿堂推入污浊的泥淖，扭曲历史事实，混淆价值是非，造成极为恶劣的社会影响。
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