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甘为“人梯” 做学生引路人——某小学教师先进事迹材料

10-27 德育素材网

  “广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。”习近平总书记在考察北京市八一学校时希望广大教师做学生成长的“引路人”, 这既是对教师新时期工作职责的定位,也充分体现了党中央对教师的重视,对教师在新的历史形式下提出了更高的要求。教师是为学生服务的,学生的一切就是教师工作的全部内容。对学生进行关注,对学生进行教育,成为学生的引路人,是教师工作的职责所在。作为教师的队伍中的一员,作为XX小学教师队伍中的一员,我也亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为,亲耳聆听了不畏艰苦、孜孜不倦、潜心于育人的感人事迹,亲身感受了他们为了学生真诚奉献的博大情怀。忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助,忘不了夜晚在办公室灯下、微机前埋头苦干的青年教师,忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、写教学论文的稿纸……他们兢兢业业,甘为“人梯”,做学生的引路人,培养了一批又一批的社会接班人。

  XXX老师今年五十有余,已有三十多年教龄,但是教学上却依然是认认真真、一丝不苟,认真准备试验,认真备课总结,把他几十年的经验悉心传授给学生。XX老师根据我校学生的实际情况,结合自己多年的教学经验,创造出学案与教案整合式教学,着眼培养学生能力,发展学生智力,帮助学生及时总结当堂所学知识,及时批改反馈,发现问题随时解决。XX老师每天很早到校,除了给老师们烧水,就是辅导后进生学习,教室里总会响起XX老师那抑扬顿挫、饱含激情的讲课声,课间你又会看到XX老师在和学生倾心交流,他们不时发出一阵爽朗的笑声。201x年9月,一位老师不愿接全校公认的学习成绩差、学习习惯差的“双差”班级,当校长找XX老师谈话时,他二话不说接下了这个班。班级里男孩子多,学困生多,不爱做作业的学生也多。面对这样一个班级,XX老师不是一味地埋怨、让学生放……



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