认真贯彻《xx市人民政府关于加快基础教育发展全面提高教育质量的决定》，继续以推进课改为重点、以提高教学质量为目标，践行“重心下移，阵地前移”的教研理念，抓落实，见实效，强化“研究、指导、服务”职能，加强教师队伍建设，进一步增强全局意识、质量意识、改革意识和服务意识，创新务实地全面提高我区教育教学水平。
一、夯实教学常规，提高教学质量
1.加强学校教学常规管理和指导，持之以恒地切实抓好教学管理的基本环节，这是学校管理的主体和重点，是确保教学工作高效有序运行、大面积提高教学质量的奠基性工作，必须进一步强化、细化。定期或不定期地深入学校进行检查，狠抓教学管理质量监控，努力发挥好教导处、年级组、班主任、教研组长和备课组长在教学常规管理中的作用，在工作的针对性和细密化上下工夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处。帮扶薄弱学校，使学校教学常规工作形成规范化、制度化、特色化，促进教学质量的提高。
2.教研室采取定期和不定期、集体与个人相结合的方式深入教学第一线，了解学情及教师需求，及时发现问题、解决问题，进行教学现场指导，通过听课、评课及开展教研活动，进行专业引领，提高教师教学水平。进一步强化对教学质量的过程监控，突出抓好月考和期中、期末考试，认真做好质量分析，依据教情学情，有针对性地调整教学策略，总结经验教训，全面提升教学水平。
3.继续深化课程改革。现在课改要做的工作是进行总结、提高，努力方向是拓展宽度，挖掘深度，提高执行力，全面提升全区课改水平。同时，将课程改革与推进学校文化建设有机结合，提高学校行为文化的品位，延展课改的深度。
&nbs……
一、夯实教学常规，提高教学质量
1.加强学校教学常规管理和指导，持之以恒地切实抓好教学管理的基本环节，这是学校管理的主体和重点，是确保教学工作高效有序运行、大面积提高教学质量的奠基性工作，必须进一步强化、细化。定期或不定期地深入学校进行检查，狠抓教学管理质量监控，努力发挥好教导处、年级组、班主任、教研组长和备课组长在教学常规管理中的作用，在工作的针对性和细密化上下工夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处。帮扶薄弱学校，使学校教学常规工作形成规范化、制度化、特色化，促进教学质量的提高。
2.教研室采取定期和不定期、集体与个人相结合的方式深入教学第一线，了解学情及教师需求，及时发现问题、解决问题，进行教学现场指导，通过听课、评课及开展教研活动，进行专业引领，提高教师教学水平。进一步强化对教学质量的过程监控，突出抓好月考和期中、期末考试，认真做好质量分析，依据教情学情，有针对性地调整教学策略，总结经验教训，全面提升教学水平。
3.继续深化课程改革。现在课改要做的工作是进行总结、提高，努力方向是拓展宽度，挖掘深度，提高执行力，全面提升全区课改水平。同时，将课程改革与推进学校文化建设有机结合，提高学校行为文化的品位，延展课改的深度。
&nbs……
- 上一篇：让校园成为孩子温暖的家
- 下一篇：推进农业产业化 促进赶超式发展